湖北工业大学专访 | 微搭助力高校信息化建设

湖北工业大学采购了微搭低代码一网通办整体方案，通过微搭低代码快速上线校园内的场景应用，如疫情申报应用以及各类OA应用。学校的学生团队通过腾讯低代码平台开发了日常点名应用等应用，学生创新实操思维得到了培养。

此次微搭低代码有幸邀请到湖北工业大学信息办的唐主任开展了一次访谈，探讨了高校信息化建设对低代码平台的要求，分享了使用微搭过程中的感受。

01

信息化建设中有哪些核心问题需要解决？

信息化建设过程中，技术上的实现和管理上的实现都很有挑战。个人体会主要有三种矛盾。

• 首先，怎样用信息化的互联网思维总结和推广信息化建设的业务，来破解教师和学生的诉求，来帮助教师的成长发展，学生的成长成才。
• 第二，信息化建设中投入和产出的矛盾。学校在信息化建设中的投入非常大。不过往往需要一定的时间和积淀和积累才能出现成效。学校当时选择微搭就是为了能够让师生们能够更快更切实地体验到信息化的成效。
• 第三点就是安全性和易用性之间的矛盾。学校对信息安全的要求比较高。举个例子，我们在访问限制和密码策略方面设计了很多安全措施，会延长系统的响应时间。怎样在保证安全的基础上，提升用户体验是亟待解决的问题

02

这次跟腾讯云微搭低代码合作，希望达到什么效果？

我们在信息化建设过程中，遇到一个很大的问题是一线的业务老师和技术员之间的鸿沟。

业务老师对业务很熟悉，但是不懂代码。技术中心的人懂代码，但是不够了解学校的一些核心业务。这个问题导致信息化推进过程中效果不够好。

我们想通过低代码平台，能让我们的老师能够专门专注于实现我们的业务逻辑，具备快速自主搭建的能力。以此来促进学校业务的数字化进程。希望通过本次和腾讯的深度合作，真正解决信息化建设过程中的难点，达到让学校师生都认可的效果。

03

结合低代码平台的人才培养新思路

在本次项目过程中，我们组建自己的IT学生助理团队。希望能够通团队集中的学习研讨、参与腾讯的交流培训、深入项目实操等，针对性培养同学们的开发协同能力和研发能力知识储备。

一方面，学校把信息化的计算存储资源开放出去，提供给一些有需要有想法有能力的同学。围绕他们自身的信息化的需求自主研发、自主规划，面向全校实施基于微搭构建的应用。

学生开发的一个晚点名应用是一个很好的例子。在疫情防控背景下，如何保证学生在校园内，是一个很大的挑战。我们的学生团队基于微搭快速的实现了晚点名应用，提供给了学生管理部门。

另外一方面呢，我们也是想借助这样一个项目的形式，和互联网企业进行交流，让学生了解我们行业前沿的技术路线、岗位的划分、岗位职责。我们信息化部门提供力所能及的舞台，培养创新创业、动手实践能力强的人才。

关于腾讯云微搭低代码

微搭是什么？

腾讯云微搭低代码平台，连接微信和企微用户，帮助企业快速定制和构建移动协同办公应用，让信息和流程流转更高效。

微搭能做什么？

• 3分钟可视化搭建和发布小程序、H5、Web等多端应用。
• 快速搭建企业专属的业务管理平台，表单流程等办公和管理类应用，提供企业级账号和权限管控等能力。

适用场景：

• 企业对外营销和企业内部协同办公场景，例如营销活动，打卡签到，企业官网，访客预约，疫情管理，审批流程，会议管理等。

微搭有何优势？

链接微信生态

• 微信专属私有链路，为企业提供安全可靠的移动协同办公开发套件。
• 打通微信、企业微信企业内外部用户身份，满足客户C2B 轻应用场景需求。
• 提供企业微信账号身份认证中间件，帮助企业多身份统一接入和身份治理，进行企微应用权限管控。
• 微信生态连接器，提供小程序，公众号，日程、会议等场景化连接，提升企业数字化办公与管理效率。

链接腾讯SaaS生态

• 打通腾讯会议、腾讯文档、腾讯云上产品等开放能力，快速实现企业级系统应用的搭建。

云原生技术底座

• 基于云开发技术底座，免服务器运维，弹性扩缩容，保障应用的稳定性、安全性和高并发。

微搭官网：

https://weda.cloud.tencent.com/

微搭视频课程：

https://cloud.tencent.com/edu/cert/cloudlite/1013

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