### 写景的方法与技巧
#### 学习目标
- 在听说读写中培养学生的写作能力。
- 培养学生的审美意识与参与意识。
#### 教学难点
- 培养学生的写景能力。
#### 教学重点
- 归纳写景的技巧与方法。
#### 教学课时
- 1课时
#### 教学过程
##### 一、导入
- **创设情境**：通过引用诗人的名言“一花一世界，一沙一天堂”引入课程主题。
- **引入**：引导学生思考如何用文字描绘身边的美好世界。
##### 二、合作探究
- **写景的作用**：帮助学生理解写景不仅有助于展现事物本身的美，还能表达情感。
- **点明写景的作用**：强调“一切景语皆情语”，即景物描写也是情感抒发的一种方式。
- **复习写景要求**：
- 按照一定的顺序描写：空间顺序或时间顺序。
- 抓住景物的特点：颜色、形态、气味、声音等。
- 明确景物描写的主次：选择具有代表性的景物进行详细描绘。
- 运用不同的感官角度：视觉、听觉、嗅觉等。
##### 三、品味鉴赏
- **听范文**：聆听一篇优秀的写景文章《雨中登泰山》，引导学生关注作者如何生动地描绘景物。
- **讨论分析**：分析范文中的优美之处，探讨作者是如何将景物写得栩栩如生。
- **总结启示**：归纳如何运用比喻、拟人、夸张等修辞手法使景物描写更加生动。
##### 四、牛刀小试
- **校园美景描绘**：鼓励学生运用所学技巧，描绘自己学校的美丽景色。
- **小组讨论**：分享各自的作品，相互点评，提升写作技能。
##### 五、总结
- **分享收获**：鼓励学生分享本节课的学习体会。
- **教师总结**：强调观察和积累的重要性，鼓励学生用笔记录下身边的美好。
#### 总结板书
- **多观察**：培养细致入微的观察力。
- **按一定顺序**：保证描写条理性。
- **清楚**：使读者易于理解。
- **抓特点**：突出景物的独特之处。
- **形态、颜色**：增强景物的形象性。
- **气味、声音**：增加感官体验。
- **比喻、拟人、夸张**：提升语言表现力。
- **多积累**：丰富词汇量和文学素养。
#### 布置作业
- 写一篇关于名胜古迹美景的文章，要求结构清晰、字迹工整，不少于550字，穿插环境描写。
### 环境描写的技巧与作用
#### 教学目标
- 认识写作中环境描写的作用，掌握环境描写的技巧。
- 能够根据写作需要恰当运用环境描写。
- 激发学生写作热情。
#### 知识链接
- **优秀环境描写的片段**：展示一些优秀的环境描写段落，让学生感受其魅力。
#### 教学内容及教师指导
- **展示图片谈感受**：通过展示不同环境的图片，引导学生谈谈自己的感受，从而引入环境描写的话题。
- **环境中进行的写作**：强调写人记事常需要穿插环境描写，这是成就一篇美文不可或缺的因素之一。
- **环境描写的种类及作用**：
- **自然环境**：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海等。
- **社会环境**：必须具有鲜明的时代特色，反映社会风貌。
- **环境描写的作用**：
- 衬托人物心情，抒发作者情感。
- 推动故事情节发展。
- 增强作品的真实性和感染力。
#### 教学步骤
- **掌握环境描写的技巧并熟练运用**：
- 出示优秀的环境描写片段，组织学生讨论这些环境描写渲染了何种氛围，烘托了何种心情。
- 探究环境描写在文章中的多种运用方式，如递进描写等。
- 鼓励学生根据不同的心情选择代表性景物进行描写。
#### 总结
- 强调环境描写的具体性和生动性，要求语言表达真挚，卷面整洁。
通过本节课的学习，学生们不仅能掌握写景的基本技巧，还能深入了解环境描写的重要性和多样性，进一步提升自己的写作水平。
