2012018年物联网应用技术专业发展规划.docx

### 物联网应用技术专业发展规划知识点 #### 一、物联网技术概述 - **定义与应用领域**：物联网（Internet of Things, IoT）是指通过各种信息传感设备，如射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等，按照约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。其应用范围极其广泛，涵盖了智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、智能家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康等领域。 - **产业前景**：预计物联网将是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮，有专家预测物联网在未来几年内可能大规模普及，形成一个上万亿元规模的高科技市场。 #### 二、物联网应用技术专业发展背景与基础 - **专业发展基础**：本校已有多年的相关专业办学经验，如计算机网络技术、汽车电子技术等，并且成功开设了嵌入式开发和三网融合等专业方向，这些都为物联网应用技术新专业的设立奠定了良好的基础。 - **政策指引**：以《国家中长期科学和技术发展规划纲要》为指导思想，围绕“网络化信息感知”、“网络化信息传输”、“网络化信息服务与安全”、“网络化资源优化”等主要研究方向，紧密结合重庆市“十二五”规划实施要求。 #### 三、物联网应用技术专业发展目标与定位 - **市场影响力定位**：立足重庆，辐射西南地区，面向全国，致力于发展成为具有重庆一流特色的专业。 - **特色定位**：采用工作过程系统化的课程体系和行动导向的教学模式，强化实战经验，满足企业一线人才需求。 #### 四、物联网应用技术专业发展的具体目标与措施 1. **工学结合、校企合作**：加强校企合作，聘请行业专家和技术骨干担任兼职教师，提高教师理论水平和实践经验。 2. **人才培养方案与课程体系改革**： - 根据社会发展需求，坚持全面发展原则，突出应用性和针对性。 - 设计教学内容和课程体系，引入先进物联网职教课程和教材，加强实用技术培养。 3. **认证教育**：推行职业资格认证教育，提高学生专业技能水平，实现学历教育与职业技能教育并重。 4. **课程改革**： - 探索以工作过程为导向的专业课程体系，实施“双证书”教育。 - 改革教学方法，采用“学中做、做中学”、项目任务驱动、实境教学法等模式。 5. **教学改革与实践实训模式**： - 更新教学理念，实践“教、学、做”一体化教学。 - 强调实战训练，实行“一年级学习、二年级短期实习、三年级顶岗实习”的模式，确保理论与实践紧密结合。 - 突出职业技能培养，将技能证书课程纳入课程体系中，满足行业职业资格证书要求。 物联网应用技术专业的设立和发展旨在紧跟信息技术发展趋势，结合地方经济社会发展需求，培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的高素质应用型人才，为推动物联网产业的发展贡献力量。