在过去的2022年里，作为一名教师，我深感荣幸能够申报成为学校骨干教师。现在，我将就过去一年的工作成就、参与活动及对教育理念的反思进行述职。
身为教师的职责是多方面的，而时间管理是高效完成工作的前提。我坚持每天提前到校，进行校园巡视，确保学生安全，并关注学校艺术培训活动的开展，从而在第一时间发现并解决相关问题。我的努力体现了对职责的认真态度以及在时间管理上的高效能力。
在教学任务方面，我担任五年级管乐班的教师工作，每周负责六节课的教学，积极关注其他年级艺术活动的进展。尤为值得一提的是，我在组织学校更名仪式和艺术节等活动的过程中，展现了极强的投入和组织能力。通过这些活动，不仅丰富了学生的校园生活，同时也激发了他们对艺术的热爱和追求。
在活动组织与成果方面，我牵头筹备并成功举办了“雏鹰振翅”、“六一放歌”以及“小荷初露”等大型校园文化活动。这些活动不仅得到了师生的广泛参与，还促使我们的学生在丹阳市小学生文艺会演中取得了优异成绩。这不仅是对我个人策划和执行能力的肯定，也是对学校整体艺术教育水平的彰显。
作为一名教育工作者，我也收获了诸多荣誉。在这一年中，我荣获“丹阳市优秀辅导教师”和“先进教育工作者”的称号。这些荣誉不仅是对我工作的肯定，也是对我付出的回报。
尽管收获了诸多赞誉，我亦对现行骨干教师评选规则提出质疑。我认为，过分依赖行政化荣誉称号的做法，可能会对教师的专业成长造成不利影响。我期待教育系统能够更加注重教育公平和专业自主性，从而使每一位教师都能够得到公正评价，并充分发挥其教育潜能。
教育理念方面，我始终认为教师的工作不仅仅是为了追求分数和升学率，更应当注重学生全面发展的培养。我主张以爱和智慧引导学生，尊重并理解他们的情感需求，以个人的人格魅力去影响学生，帮助他们在成长的过程中树立正确的价值观。
对于新工作的学校环境，我感到非常满意。附中多元化的生源为我们提供了更加广阔的教学和思考空间。我倡导阅读和教化的教育理念，鼓励学生主动接触更多好书，通过阅读来塑造健全的人格。
在教育目标上，我始终坚持将自己定位为学生人格成长的引导者和人类文明的传播者。我致力于创造一个平等对话的教育环境，强调教育应当关注学生的长远发展，而非仅仅关注他们的短期成绩。
总结过去一年，我在教学工作上取得了显著的成绩，也对教育工作有了更深刻的认识和理解。尽管在工作中遇到了一些问题和挑战，但这些都成为我前进的动力。在今后的工作中，我将继续发扬敬业精神，提高专业技能，锻炼组织能力，深化对教育的理解，努力实现成为一名优秀教师的目标。同时，我也期待与同行们共同探讨和解决教育系统中存在的问题，共同为培养新时代的学生而努力。
