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I
《编译原理课程设计》报告
MiniC 编译器设计与实现
分组序号:
设计地点:
电子邮件:
分组成绩:
任课教师:
专业班级
计算机 12- 班
姓名
学号
成绩比例(%)
16
20
17
17
15
15
成绩
2014 年 X 月 X 日

目录
1 课程设计目的...........................................................................................1
2 课程设计内容...........................................................................................1
3 课程设计原理...........................................................................................1
4 系统需求分析...........................................................................................4
4.1 MiniC 编译器总体流程图...........................................................................................................5
4.2 功能需求 ......................................................................................................................................6
4.3 用到的主要关键词: .....................................................................................................................8
4.4 汇编成可执行文件 ......................................................................................................................8
4.5 MiniC 语言的文法.......................................................................................................................8
5 系统设计与实现.......................................................................................8
5.1 BY13 编译器的主要功能模块....................................................................................................8
5.2 词法分析子程序 ..........................................................................................................................8
5.3 语法语义分析子程序 ..................................................................................................................8
6 系统测试与运行结果分析.......................................................................9
6.1 测试程序 1 ...................................................................................................................................9
6. 2 测试程序 2 ...................................................................................................................................9
6. 3 测试程序 3 ...................................................................................................................................9
6.4 测试结果 1 .................................................................................................................................10
6. 5 测试结果 2 .................................................................................................................................13
6. 6 测试结果 3 .................................................................................................................................16
7 心得体会.................................................................................................19

1
1 课程设计目的
(1)根据所掌握的编译原理课程的基本知识,编写出一个 MiniC 编译器;
(2)增强阅读和编写程序的能力;
(3)理解词法分析、语法分析和语义分析在编译程序中的作用;
(4)掌握词法分析、语法分析和语义分析程序的实现方法;
(5)实现 MiniC 编译器的编辑、编译、连接和运行。
2 课程设计内容
用 MFC 编写一个可视化的 MiniC 编译器,要求界面美观,使用方便,能够实现自定义 MiniC 语
言的编译。
� 支持的语句和运算:
(1)数据类型:int,char,void,float
(2)语句:赋值(=),if, while,for
(3)数学运算:+,-,*,/
(4)关系运算:==,>,<,>=,<=,!=
(5)逻辑运算:&&,||,!
(6)支持函数的定义、调用
(7)支持复合语句,即 {} 包含的语句
(8)注释: C 类型的多行注释 /* */ 和 C++ 类型的单行注释 //
3 课程设计原理
MiniC 语言可以看成 C 语言的子集,它的编译程序是一个编译执行环境。
MiniC 的编译程序和目标程序的执行程序都是用 C++ 语言编写的,因此 MiniC 语言可在配备
C 语言的任何机器上实现。它的编译过程采用从左到右扫描输入符号串,进行最左推导,再向右看
一个符号的方式,以语法分析程序为核心,词法分析和汇编代码生成程序都是独立的过程。当语法
分析需要读取输入符号串时就调用词法分析程序;而当语法分析正确后,需要生成相应的目标代码
(老师只要求到汇编代码,在本程序中则更进一步,是目标文件 .obj 文件和可执行的目标文件 .exe
文件)时,则调用汇编代码生成程序和创建 EXE 文件程序。
用表格管理程序建立变量、常量和过程标识符的说明与引用之间的信息联系。当源程序编译正
确时,编译程序自动调用执行程序,对目标代码进行执行,并按用户程序的要求输入数据和输出运
行结果。
(1)运行 BY13 程序,打开 Exp.mc 文件。

2
(2)选择菜单 编译(C) -> 生成汇编代码(G)。

3
(3)选择菜单 编译(C) -> 创建 EXE 文件(B),生成可执行的目标文件。
(4)选择菜单 编译(C) -> 运行(R),出现如下图所示的结果。
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