某中心小学德育工作制度范本.docx

### 某中心小学德育工作制度范本知识点详解 #### 一、德育工作领导与组织架构 - **领导层设置**：学校需设立以校长为首、包含其他关键成员的德育工作领导小组，负责规划并实施学校的德育工作。 - **具体职责**：制定德育工作计划、指导并监督德育工作的执行。 #### 二、德育工作团队建设 - **团队构成**：以班主任、少先队辅导员及品德与生活（社会）课程教师为主要力量。 - **全员参与**：学校所有教职工均承担德育工作任务。 #### 三、德育工作内容与实施 - **目标设定**：少先队大队部明确德育工作目标与任务。 - **日常管理**：组织升旗仪式、时事教育等活动，培养学生良好的行为习惯。 - **档案管理**：建立和完善德育档案。 #### 四、教师职业道德培训 - **培训制度**：建立定期培训机制，确保教师了解并遵循《中小学教师职业道德规范》。 #### 五、学生社会实践 - **活动形式**：组织多种形式的社会实践活动，如社会调查、生产实习、公益劳动等。 - **目标意义**：培养学生的社会责任感和奉献精神。 #### 六、德育研讨与教育创新 - **研讨会议**：定期召开德育工作研讨会，进行经验交流与学习考察。 - **教育手段**：利用现代教育技术，开展多样化的教育活动。 #### 七、校园文化建设 - **文化构建**：注重环境和服务的育人作用，创建“德育园地”和展示正能量的标语。 - **科学态度**：倡导科学精神，抵制迷信行为。 #### 八、学科教学中的德育渗透 - **目标整合**：在学科教学中融入德育内容，确保全方位的育人环境。 - **评价体系**：参与听课评课，监督德育目标的落实情况。 #### 九、家校合作与社区教育网络 - **多方联动**：建立以学校为中心、社区各部门协同合作的教育网络。 - **外部资源**：加强与学生家长、村委会、派出所等外部资源的联系。 #### 十、班主任职责 - **角色定位**：班主任作为班级德育工作的主要负责人，需制定符合班级实际的规章制度。 - **班级管理**：培养班干部，形成班级领导核心，营造积极向上的班级氛围。 #### 十一、班级文化与社会实践活动 - **活动设计**：开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，增强德育效果。 #### 十二、家校沟通 - **家长委员会**：建立家长委员会，定期召开家长会，加强家校之间的沟通。 - **家长接待日**：开设家长接待日，及时解决家长关心的问题。 #### 十三、班主任与少先队合作 - **协同工作**：班主任应积极配合少先队大队开展工作，共同指导学生德育考核。 - **表彰激励**：组织评选“新三好学生”、“优秀少先队员”等，激发学生积极性。 #### 十四、教师职业素养 - **职业要求**：教师应做到尊重学生、热爱学生，成为学生的榜样。 - **德育渗透**：根据学科特点，进行德育渗透教育。 #### 十五、品德与社会课程教师的角色 - **教学研究**：深入研究学生思想品德特点，改进教学方法。 - **教育质量**：提高品德与社会课程的教学质量和效果。 #### 十六、职工的服务育人理念 - **服务原则**：职工应本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公共财物。 - **岗位职责**：坚守岗位，认识到自身行为对学生的示范作用。 #### 十七、考核与激励机制 - **绩效考核**：德育工作成果将作为教师年终考核的重要依据之一。 - **表彰奖励**：定期评选优秀班主任和德育先进工作者，给予表彰奖励。 #### 德育工作计划 - **指导思想**：深入贯彻国家关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神。 - **工作目标**：实现全面育人的目标，确保师生犯罪率为零，学生操行合格率达标。 - **重点工作**：以人为本，加强队伍建设，强化全员育人意识；提高师德水准；加强德育骨干队伍建设；强化学科渗透；构建和谐校园文化。 临盘中心小学的德育工作制度覆盖了领导与组织架构、团队建设、工作内容与实施、教师职业道德培训等多个方面，旨在通过全面而系统的措施，培养学生的良好品德和社会责任感，构建和谐校园文化，为学生的全面发展奠定坚实的基础。