以就业为导向的高职公共英语教学改革探究.docx

【以就业为导向的高职公共英语教学改革探究】 随着全球经济一体化的加速，英语作为国际交流的主要语言，对于高职教育的学生来说显得尤为重要。然而，目前高职院校的公共英语教学并未充分发挥其在人才培养中的作用，课程设置和教学方法面临挑战。这篇论文通过问卷调查和分析，揭示了高职公共英语教学存在的困境，并提出了以就业为导向的教学改革策略。 学生普遍英语基础薄弱，对公共英语的认知存在误区。调查显示，近三分之二的学生自认英语基础差，且相当一部分学生对英语持有消极态度。他们认为英语不重要，学习目的仅限于获取等级证书，忽视了公共英语的实际应用价值。 学校对公共英语课程的重视程度不够，课程设置偏向专业课，导致公共英语教学资源相对匮乏。教学方法传统，多采用语法翻译法，注重应试教育，而忽视了实际语言应用能力的培养。此外，英语学习环境和设施的投入不足，使得学生的英语实践能力与社会需求脱节。 再者，教材内容过于侧重基础知识，缺乏专业应用的结合，使得教学模式和方法单一。尽管多数用人单位认为英语技能尤其是口语能力非常重要，但教学实践中仍未能突破传统的教学模式，学生口语和应用能力训练不足。 教师队伍素质有待提高，考核机制不完善。兼课教师普遍存在，他们可能更关注完成教学任务而非深度辅导，大班教学降低了教学效率。考核方式过于依赖考试和等级证书，不利于全面提升学生的英语能力。 针对以上问题，论文提出了以下改革思路： 1. 改革课程体系和教学模式，利用现代技术模拟职场环境。实施分层次教学，利用多媒体设备和模拟软件创造真实情境，提高学生的英语综合应用能力。 2. 强化学生的学习动机，以就业为导向，与企业合作培养人才。结合实训教学，让学生在实际工作中锻炼英语技能，实现专业知识与英语的深度融合。 3. 完善考评方法，注重全面素质发展。采用多元化的评价标准和手段，包括应用能力考评、等级证书与职业英语技能证书并行，以及就业综合素质评价，促进学生的全面发展。 4. 加强师资队伍建设，为公共英语教学提供保障。提升教师的专业素质，提供培训机会，鼓励参与教研活动，建立稳定高效的英语教学团队。 通过这些改革措施，旨在使高职公共英语教学摆脱困境，更好地服务于学生的就业需求，为社会培养具备实用英语能力的高素质人才。