### “互联网+”视域下高职创新创业教育与思政教育融合的探索
#### 摘要及背景
在“互联网+”的时代背景下,探讨高职院校如何将创新创业教育与思想政治教育进行有效融合,不仅有助于提高学生的综合素质和就业竞争力,而且能够增强思政教育的实效性。本文基于此背景,分析了二者融合的可能性与必要性,并提出了具体实施路径。
#### 一、“互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政教育的可能性与必要性
##### (一)可能性
创新创业教育与思政教育的目标一致,均致力于培养符合社会需求的人才。两者的教育内容相辅相成,旨在提高学生的解决问题能力、创新能力及心理素质。在本质上,两者都是为了帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观,并通过实践实现个人价值和社会贡献。
##### (二)必要性
当前,高职思政教育面临着诸多挑战,如理论与实践脱节、忽视个体差异、缺乏有效的教学载体等问题。将创新创业教育融入高职思政教育可以有效解决这些问题。具体表现在以下几个方面:
1. **提升思政教育的实效性**:通过创新创业实践活动,让学生在实践中理解并内化思政教育的理念,从而更好地将其运用到实际生活和工作中。
2. **促进学生全面发展**:结合创新创业教育,不仅可以提升学生的专业技能,还能培养他们的创新思维、团队合作能力等综合素养。
3. **提高就业竞争力**:在“互联网+”的大环境下,具备创新能力和创业精神的学生更容易适应社会变化,找到合适的工作岗位。
#### 二、“互联网+”视域下创新创业教育带给高职思政课的转变
##### (一)教学观念的转变
传统的思政教育往往侧重于理论知识的灌输,而在“互联网+”的背景下,创新创业教育要求教师更加注重培养学生的创新意识和实践能力。这需要教师从传统的知识传授者转变为学生学习过程中的引导者和支持者。
##### (二)教学方式的转变
1. **采用案例教学法**:通过分析具体的创业案例,引导学生思考问题、寻找解决方案。
2. **实施情境模拟**:利用头脑风暴、角色扮演等方法,让学生在模拟的真实场景中锻炼解决问题的能力和团队合作技巧。
3. **开展实践项目**:鼓励学生参与真实的创业项目或社会实践,将理论知识转化为实际行动。
##### (三)教学内容的更新
1. **强调时效性**:紧跟时代步伐,关注最新的政策导向和社会发展趋势,确保教学内容的前沿性和实用性。
2. **强化实践导向**:增加实践课程的比例,让学生有机会将所学知识应用于实际情境,提高解决问题的实际能力。
3. **培养创新思维**:除了传授专业知识外,还应加强对学生创新思维的培养,激发他们的创新潜能。
#### 三、创新创业教育融入高职思政教育的路径
##### (一)打造创新创业教育为导向的高职思政教育模式
1. **确立创新导向**:明确创新创业教育在思政课程中的地位和作用,构建以创新创业为核心的课程体系。
2. **整合资源**:充分利用校内外资源,如企业合作、社会实践基地等,为学生提供丰富的学习和发展机会。
3. **强化互动交流**:通过组织各类研讨会、讲座等形式,加强师生之间的交流互动,激发学生的创新灵感。
##### (二)建立创新创业教育与思政教育融合后的实践平台
1. **构建实践基地**:与企业、社区等单位合作,建立实践基地,为学生提供真实的实践环境。
2. **开展创业孵化项目**:设立创业孵化中心,为有意创业的学生提供培训、资金支持等全方位的帮助。
3. **举办竞赛活动**:定期举办各类创新创业竞赛,激励学生积极参与,展示自己的创新成果。
##### (三)建构完整的创新创业意识向实践成果转化的保障机制
1. **完善政策支持**:制定相关政策,为学生创新创业提供政策保障。
2. **提供资金支持**:设立专项基金,为优秀的创业项目提供资金支持。
3. **加强师资队伍建设**:引进一批具有丰富实践经验的企业家、投资人作为兼职教师,为学生提供专业指导。
4. **建立评估反馈体系**:建立健全的教学效果评估机制,及时收集学生、教师及企业的反馈意见,不断优化教学方案。
“互联网+”视角下的创新创业教育与高职思政教育的有效融合不仅能够提升高职学生的综合素质,还能增强思政教育的实效性,是未来高职教育改革的重要方向之一。通过构建新型的教学模式、实践平台和保障机制,可以有效地推动这一融合进程,为我国培养更多高素质的技术技能型人才奠定坚实的基础。