专题资料（2021-2022年）《管理心理学》教学大纲3.doc

《管理心理学》是一门针对行政管理与公共事业管理专业学生的基础课程，旨在通过学习，让学生掌握管理心理学的基本理论、技巧和方法，提升他们的实际管理能力和水平。课程内容涵盖管理心理学的研究对象、研究方法、发展历程、理论基础以及个体心理特征与管理的关系。 在课程基本信息中，我们可以看到这门课程为秋季学期开设，共45学时，5学分，适用于行政管理和公共事业管理专业的本科生等。教学目标不仅要求学生理解并掌握管理心理学的基本原理，还强调将理论知识应用于实际管理问题的解决。 教学内容分为多个章节，涵盖了管理心理学的各个方面，如研究对象、产生与发展、理论基础、个性与管理、态度与管理等。其中，第一章介绍了管理心理学的研究内容、意义和方法，使学生建立起对这门学科的整体认识；第二章则深入探讨了管理心理学的历史脉络和未来趋势，帮助学生理解其发展过程和前景；第三章至第五章则分别阐述了管理学、心理学的基本理论以及人性假设理论，强调理论对管理实践的指导作用；第六至第九章关注个体心理特征，如个性与管理，特别是个性的测量方法；最后几章则涉及态度的形成、影响及其在管理中的应用。 每个章节都有明确的重点和难点。例如，第一章的重点在于理解管理心理学的研究内容和方法，难点在于把握其研究对象的特点和范围；第二章的重点是管理心理学的发展实践和前景，难点在于理解和评价梅奥的人际关系理论；第三章则要求学生掌握管理学和心理学的基本概念，理解人性假设理论的内容；第四章的重点是个性与管理的关联，难点在于个性测量的技术和方法；第五章则涉及态度的本质、影响及其在社会知觉偏差中的角色，难点在于态度的形成和改变过程。 课程教学进度安排详尽，每一章都分配了相应的讲授、实验、讨论和上机时间，确保学生有充分的机会进行理论学习和实践操作。此外，通过随堂讨论和测验，学生可以巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。 《管理心理学》教学大纲旨在培养学生的理论素养和实践能力，使他们能够在复杂的管理环境中运用心理学原理进行有效的人力资源管理和组织管理，从而提高工作效率和组织效能。学生不仅要掌握理论知识，还要能够灵活运用，解决实际问题，这需要他们在学习过程中不断思考、实践和反思。