专题资料（2021-2022年）《组织行为学》教学大纲专科.doc

《组织行为学》作为一门专为工商管理、人力资源等专业开设的课程，是培养应用型管理人才的重要理论基础。在社会主义市场经济的大背景下，其重要性不言而喻。该课程通过提升管理者预测、引导和控制员工行为的能力，有效处理个人、群体与组织间的关系，从而实现组织目标，创造最佳的经济效益和社会效益。 由顾培忠、任岫林主编的《组织行为学》教材，出版于2008年，由中国人民大学出版社发行。这本教材特别为专科生设计，注重理论与实践相结合，强调实用性和操作技能的培养。独特的编写体例，如“本章提要”、“学习目标”、“章前引例”，有效地帮助学生理解并掌握组织行为学的基本概念、理论和应用方法。 课程内容广泛，涵盖了组织行为学的基本概念、个体行为、激励理论、群体行为、领导行为以及组织行为与管理等各个方面。第一章导论部分对组织行为学的定义、历史、学科性质、研究方法和面临的挑战进行了全面的介绍，为学生构建了对整个学科的宏观认识。紧随其后，第二章深入探讨了个体行为，包括个性理论、价值观、态度、情绪与情感等心理活动，以及这些心理活动在管理实践中的应用。 学习《组织行为学》不仅要求学生掌握理论知识，还要求通过案例分析和实践活动，提高分析和管理技能。课程设计为4学分，建议72学时，以确保有足够的时间来充分探讨和理解各章节内容。 在教学实践中，教师应重视对组织行为学核心概念的讲解，包括人性假设、研究方法，以及个体行为的影响因素等。此外，教师还应鼓励学生参与管理技能实训，通过模拟管理实践，提升学生的实际应用能力。课程内容和教学方法的设计旨在让学生通过学习个体行为、激励理论、群体动态、领导风格等课题，更好地理解并解决管理实践中涉及人的行为的各种问题，从而培养学生成为能够适应现代组织管理需求的合格管理者。 现代组织行为学的课程设计，充分体现了教育与实践相结合的先进理念。它不仅提供了丰富、系统的基础理论知识，而且还融入了实际案例和实训环节，使学生能够在学习理论的同时，提高实际操作技能，进而能够在未来的职场中快速适应角色，有效应用所学知识，解决实际工作中的问题。这对于培养能够适应复杂多变商业环境的管理人才具有非常重要的意义。 《组织行为学》课程及配套教材的设计和实施，是工商管理教育体系中极为重要的一环。它不仅是对未来管理者的基础训练，也是对现有管理者理论提升和技能充电的重要途径。通过对个体、群体和组织行为的深入学习和研究，能够培养出更为全面、更具竞争力的管理人才，为组织的发展注入新的活力，为社会经济的发展做出积极贡献。