2019年省级名师集中培训心得体会.docx

【知识点详解】 本次省级名师集中培训的核心关注点主要围绕两个方面展开：一是师生共同成为“读书种子”，强调阅读在语文教育中的重要性；二是师生都应努力成为写作高手，提升写作教学的效果。以下是对这两个主题的详细阐述： 一、师生要做读书种子 1. 阅读的重要性：语文教师深知阅读对于提升学生语文素养、读写能力和综合素质至关重要。然而，实际教学中，由于种种原因，阅读效果往往不尽人意。李慧香和周枫林两位名师的讲座提醒我们，要坚持引导学生阅读经典作品，充分利用课内外时间，通过多种方式培养学生的阅读兴趣和习惯。 2. 深度阅读策略：教师不仅要有计划地指导学生阅读，还要教给他们有效的阅读方法。这包括浏览、圈划、摘录、批注、概括等，以训练学生的思维能力，提升语言组织和概括能力。同时，借助思维导图等工具，帮助学生梳理阅读要点，积累写作素材，促进深度理解和思考。 3. 个性化阅读：鼓励学生从群体阅读走向个性化阅读，通过交流讨论和撰写阅读感悟，激发不同视角，培养发散性思维，使阅读真正成为提升个人素质的过程。 二、师生都要努力成为写作高手 1. 写作教学的重要性：在当前的教育环境中，写作能力被视为衡量语文水平的关键指标。然而，教师在实际教学中对写作的重视程度与实践策略往往存在不足。朱秋英老师的讲座提出了有效解决这一问题的方法，强调了作文教学的系统性和规范性。 2. 提升写作技巧：要让学生有文可鉴，通过阅读优秀文章，分析其优点，提供学习方向。同时，提供具有时效性和深度的时事评论或美文，引导学生进行对比分析，找出自身差距，激发写作欲望。 3. 快速作文方法：针对审题不清、构思困难的问题，可以采用添加要素法来快速审题，明确主题，用相近并列、因果推断等方法进行构思，以提高写作效率和质量。 总结来说，这次省级名师培训强调了阅读和写作在语文教育中的核心地位，提供了具体的操作策略，旨在提升教师的教学能力和学生的学习成效。通过深入阅读和有效写作训练，师生共同进步，打造语文学习的新模式，从而在提升学科成绩的同时，培养学生的综合素质。