互联网+时代对外汉语汉字教学的微信小程序开发初探.pdf

随着“互联网+”时代的到来，教育领域出现了新的变革，智能手机APP应用渗透到了学习的各个环节。特别是微信小程序，因其轻量级、快速响应、无需安装的特点受到了广泛应用，尤其在对外汉语汉字教学方面具有明显的优势。本研究聚焦于开发面向在华留学生的汉字学习微信小程序，旨在探讨创新的教学模式，为汉字的教学与学习带来新的可能性。 从微信小程序的便捷性和高效性出发，它能够提供一个随时随地学习汉字的平台，满足了留学生对移动化学习工具的需求。微信小程序在不占用用户过多设备资源的前提下，能够以简洁的方式提供丰富的功能，这在智能手机内存有限的条件下显得尤为重要。通过二次开发，将汉语教学内容与微信小程序相结合，不仅能够增加学习时的新鲜感和趣味性，还能够帮助学生在重复练习中加深记忆。 在对华留学生的汉语学习情况进行调查时，通过问卷调查法和访谈法收集数据，了解学生的基本信息，包括国籍、学习汉语的时长和汉语水平。样本调查对象来自29个国家，显示出学习者具有多样性。其中，大多数被调查者（91.4%）的学习汉语时长不超过五年，且以本科和研究生为主。汉语水平则以初中级阶段为多，且有一定比例的学生通过了HSK4级和5级考试，表明样本具有较好的代表性。 在学习汉语的过程中，留学生普遍认为汉字的学习难度较高，具体到字音、字形和字义的识记与理解上，学生面临不少挑战。调查结果表明，42.86%的学生认为字音最难，40%的学生认为字义最难，27.14%的学生认为字形的识记最难。这些数据反映了汉字教学的重难点，并为微信小程序的设计提供了方向。 在设计汉字教学微信小程序时，可以考虑以下几个方面的内容： 1. 提供互动性强的教学方式，比如利用游戏化的学习方法，使学习过程更加生动有趣。 2. 结合图像和声音，帮助学生更好地记忆字形和字音。 3. 提供丰富多样的学习资源，如汉字的起源、结构、搭配等，增强学习的广度和深度。 4. 为教师和学生提供互动交流的平台，便于教师指导学生，同时也能收集反馈，不断优化教学内容。 对外汉语教师可以利用微信小程序进行课堂教学和课下自学的辅助，通过数据分析了解学生的学习进度和难点，调整教学策略，实现个性化教学。对于学生而言，微信小程序的学习模式可以适应他们的个人学习习惯，随时随地进行学习，提高学习效率。 开发专门针对对外汉语汉字教学的微信小程序，不仅能够帮助留学生更好地学习和记忆汉字，而且能够为对外汉语教师提供灵活多样的教学手段，丰富教学内容，增强教学互动。在“互联网+”的大背景下，微信小程序已成为连接教师与学生、知识与技能、传统与现代的桥梁，对外汉语汉字教学的未来发展将更加多元化、个性化和智能化。