规划人工智能时代的教育：引领与跨越--解读国际人工智能与教育大会成果文件《北京共识》.pdf

在解读《北京共识》的背景下，首先需要理解的是人工智能与教育相互赋能的内涵以及人工智能在教育领域应用的核心价值。人工智能技术能够改善学习评价体系，助力个性化学习的培养，通过技术赋能教学过程和辅助教师的日常工作，进而优化教育管理，提升教育供给的效率。这些技术的应用有助于实现更加包容和公平的教育资源分配，促进全球范围内的教育机会均等。 《北京共识》文件的提出背景涉及可持续发展的需求和新一轮科技革命的推动。联合国可持续发展议程提出了包括优质教育在内的17个全球目标，其中可持续发展目标4（SDG4）专门关注教育问题。该目标旨在确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。人工智能技术的应用被视为推动实现SDG4的关键手段之一。 围绕政策制定、教育管理、教学与教师、学习与评价、价值观与能力培养、终身学习机会、平等与包容的使用人工智能、性别平等、伦理问题、研究与监测这十个议题，《北京共识》构建了人工智能时代教育的规划框架。其中，政策制定要求各国政府制定有效政策，鼓励人工智能教育的发展；教育管理则强调利用人工智能实现管理进程的自动化，优化教育资源配置；教学与教师议题关注如何通过人工智能赋能教师工作，提升教学效果；学习与评价议题探讨如何运用人工智能改善和个性化学习评价体系。 此外，《北京共识》还涉及了如何通过人工智能技术实现终身学习机会、确保人工智能在教育领域的平等与包容性应用、解决性别差异问题以及建立人工智能教育的伦理框架和研究监测机制。其中，性别平等议题特别强调了利用人工智能消除性别差异，增强女性在教育和科技领域的参与和能力。 在促进可持续发展的教育目标方面，人工智能能够帮助解决诸如教育资源匮乏、性别不平等等问题。例如，在撒哈拉以南非洲地区，由于性别差异导致的女童失学问题较男童更为严重，通过人工智能技术的应用，可以有效消除这些学习机会和资源获取上的障碍，促进教育领域的性别平等。 《北京共识》强调，在面对全球性的教育不平等问题和新一轮科技革命的挑战时，人工智能技术提供了创新的解决方案，有助于教育的变革和发展，同时也需要制定相应的保障机制，包括政策、人才培养、研究监测等，以确保人工智能赋能教育能够健康、有序地发展。这份文件不仅为各国政府和教育机构提供了行动指南，也为未来人工智能与教育结合的深入研究和实践指明了方向。