【教师学期述职报告】是教育领域中的一种文档，主要用于教师在学期结束时总结自己的工作，包括教学、管理、研究等方面的成绩和经验。以下是对报告中涉及的知识点的详细解析：
1. **培训工作**：教师作为教育者，不仅需要进行教学，还需要不断自我提升和学习。述职报告中提到的“道里区中学副校长教学职能培训班”和“区级骨干校长培训班”是针对不同层次的教育管理者进行的专业培训，旨在提高他们的教学能力和管理水平。培训过程中强调针对性和实效性，通过调查和访谈了解需求，制定计划，并严格执行培训纪律。
2. **课题研究**：教师也参与教育科研，例如“xx”期间省级重点课题《专家型校长的必备素质和培训模式的探索与研究》。这个课题通过文献研究、访谈和问卷调查等方式，探索校长的专业发展路径，为教育管理提供理论支持。
3. **网络工作**：教育与信息技术结合，干训部利用网络平台进行资源分享和交流，如开设干训主页，开展在线论坛和学术讨论，促进教师间的互动和知识共享。
4. **调查研究**：为了规划未来培训工作，进行了“哈尔滨市中小学校长素质现状调查问卷”，收集数据，运用统计分析方法得出研究结果，为“十一五”校长培训提供决策依据。
5. **协作与交流**：教师参与市、区级的各类培训活动，如带领校长参加省、市级骨干校长培训，组织学习汇报会，参观优秀学校，以及参与校长论坛，这体现了教师在专业发展中的积极参与和交流。
6. **班主任工作**：小学班主任的角色多元化，既要关心学生的日常生活，培养良好习惯，又要严格要求，纠正错误。班主任通过定期班会和个别指导，潜移默化地培养学生的行为习惯，同时关注每个学生的个性发展，做到严慈相济。
7. **情感教育**：班主任的工作还包括情感层面的关爱，以身作则，用自身的言行影响学生，形成良好的师生关系，让学生感受到关爱的同时也理解规则的重要性。
总结来说，教师学期述职报告涵盖了教师的专业发展、教育管理、科研能力、团队合作、班主任工作等多个方面，全面展示了教师在教育领域的多重角色和贡献。这些知识点对于理解教师的工作内容和挑战，以及如何提升教师的专业素养具有重要意义。
