Vlerësimi i emocioneve të nxënësve tanë

Shembujt e mëposhtëm tregojnë se si mësuesit eTwinning zbatojnë iniciativa, nga arsimi dhe trajnimi profesional parashkollor deri në atë fillestar, që mbështesin mirëqenien emocionale në shkollë.

Në kopshtin Lasteaed Pääsusilm, Talin, mësuesit mbështesin ndërgjegjësimin emocional të nxënësve të tyre që në moshë të re, duke i ndihmuar nxënësit të lundrojnë ndjenjat e tyre duke respektuar mendimet dhe preferencat e tyre dhe duke i përfshirë në mënyrë aktive në diskutimet e projektit. Për shembull, duke përdorur metodën “çanta me gëzim dhe shqetësime”, nxënësit shkruajnë shqetësimet e tyre dhe i ndajnë ato me klasën. Mësuesit marrin pjesë gjithashtu në projektet eTwinning si ”Ti ndihesh... Ndjehem!”, i cili fokusohet në mbështetjen e ndërgjegjësimit emocional dhe shprehjes në një grup çerdheje dyvjeçarësh.

Zhvillimi emocional i nxënësve të rinj është gjithashtu fokusi i projektit eTwinning "Një ylber emocionesh". Nëpërmjet aktiviteteve të tilla si një fjalor i emocioneve, ose prodhimi i podkasteve të përqendruara te ndjenjat, nxënësit kuptojnë se është normale të përjetojnë ndjenja të ndryshme. Ata gjithashtu mësojnë teknika të ndryshme për të menaxhuar emocionet e tyre në mënyrë efektive.

Në mënyrë të ngjashme, Shkollën fillore Volksschule Waltendorf në Graz, theksi vihet në forcimin e elasticitetit, dashurisë për veten, menaxhimit emocional dhe aftësive sociale të nxënësve. Mësuesit organizojnë seminare me qen terapie dhe sesione krijimtarie pas shkollës. Shkolla gjithashtu merr pjesë në një fushatë lokale që inkurajon fëmijët të flasin dhe të raportojnë incidente të dhunshme.

Psikologët dhe këshilltarët luajnë një rol vendimtar në ofrimin e mundësive të nxënësve për të shprehur emocionet. Kjo qasje ndihmon Shkollën e 13-të fillore në Helioupolis, Athinë për të trajtuar konfliktet në një mënyrë të shëndetshme dhe për të nxitur marrëdhënie pozitive me bashkëmoshatarët. Në mënyrë më kreative, aktivitete të tilla si “Tabelat tona të kinemasë” u mundësojnë nxënësve të lidhen me emocionet e tyre përmes shfaqjeve të filmave të kuruar. Për më tepër, seminaret për mësuesit trajtojnë shqetësimet emocionale dhe i ndihmojnë ata të merren me çështje të ndjeshme.

Ndërsa fëmijët më të vegjël priren t'i shprehin ndjenjat e tyre hapur përmes sjelljes së tyre, mirëqenia emocionale e nxënësve më të mëdhenj kërkon që ne të shohim përtej sipërfaqes. Në Agrupamento de Escolas de Batalha në Portugali, mësuesit mbështeten në intuitën dhe ndjeshmërinë për të zbuluar kur një nxënës mund të jetë duke përjetuar shqetësim emocional. Kur vëzhgojnë ndryshime në sjelljen e një nxënësi, ata bëjnë një përpjekje të vetëdijshme për të arritur dhe ofruar mbështetje. Një pyetje e thjeshtë ndonjëherë mund t'i japë nxënësit një mundësi për t'u hapur për ndjenjat e tyre.

Një qasje gjithëpërfshirëse sigurisht që kontribuon në një atmosferë emocionale pozitive, ku nxënësit ndihen të mbështetur dhe të vlerësuar. Duke u angazhuar në projekte bashkëpunuese eTwinning, nxënësit ndërveprojnë me bashkëmoshatarë nga vende dhe prejardhje që mund të mos i hasin ndryshe. Një shembull i mirë është projekti fitues i çmimit evropian eTwinning (kategoria e moshës 7–11 vjeç): Aventurat e eTwinfish. Në këtë projekt, nxënës nga vende të ndryshme ndërtojnë historinë e jetës së një oktapodi të vogël, duke bashkëpunuar për tema të tilla si përfshirja, ndjeshmëria, njohuria dhe marrëdhëniet me bashkëmoshatarët.

Mësoni më shumë rreth rëndësisë së mirëqenies emocionale në librin e ardhshëm eTwinning.