Monitor vzdelávania a odbornej prípravy 2024

Monitor vzdelávania a odbornej prípravy 2024, ktorý tento týždeň predstavila Európska komisia pri príležitosti Dňa vzdelávania o klíme, podrobne dokumentuje vývoj základných zručností mladých Európanov a prináša štatistiky za každý členský štát. 

Celkové skóre v čítaní, matematike a prírodných vedách u 15-ročných žiakov v celej EÚ dosiahlo historicky najnižšie hodnoty. Zatvorenie škôl počas pandémie COVID-19 len urýchlilo klesajúce trendy. Každý tretí študent nezvláda základné matematické výpočty a každý štvrtý má vážne problémy s čítaním a prírodnými vedami. Analýza zároveň ukazuje, že mladí ľudia zo sociálne znevýhodneného prostredia majú až šesťnásobne vyššiu pravdepodobnosť slabého výkonu v porovnaní s ich rovesníkmi. 

Tohtoročný Monitor sa venuje aj vzdelávaniu zameranému na udržateľnosť. Dáta naznačujú, že väčšina vzdelávacích systémov v členských štátoch EÚ už začala podporovať školy pri zavádzaní témy udržateľného rozvoja do výučby. 

Hlavné zistenia Monitora vzdelávania a odbornej prípravy – Slovensko

Učenie sa zamerané na udržateľnosť

• Ciele súvisiace s udržateľnosťou sú vo veľkej miere zakotvené v aktualizovanej stratégii globálneho vzdelávania na roky 2025 – 2030, ktorú vláda prijala v septembri 2024. 
• V medzinárodnej štúdii o občianskom vzdelávaní a výchove k občianstvu (ICCS) z roku 2022 sa poukázalo na nedostatky pri vykonávaní politík, pokiaľ ide o učenie sa zamerané na udržateľnosť.
• Udržateľnosť je vo všeobecnosti súčasťou počiatočného vzdelávania učiteľov a kontinuálneho profesijného rozvoja. 
• Monitorovanie uplatňovania udržateľnosti v školách by sa mohlo posilniť.

Vzdelávanie a starostlivosť v ranom detstve

• Kapacita VSRD sa na Slovensku zlepšuje a prebiehajú ambiciózne reformy. 
• Slovensko má najnižšiu mieru zápisu detí do 3 rokov do VSRD v EÚ.
• Nedostatočná atraktívnosť učiteľského povolania a nedostatok kvalifikovaných a motivovaných učiteľov ovplyvňujú kvalitu poskytovania VSRD. 

Školské vzdelávanie

• Približne tretina žiakov zo Slovenska nemá minimálnu úroveň znalostí v matematike, čítaní a prírodných vedách, čo môže mať negatívny vplyv na budúce zručnosti pre konkurencieschopné hospodárstvo. 
• Znížili sa aj najlepšie výsledky a v čítaní patria k najnižším v EÚ.
• Slovensko patrí medzi krajiny s najväčšími rozdielmi vo výsledkoch v závislosti od sociálno-ekonomického prostredia žiakov, čo poukazuje na problémy v oblasti rovnosti a kvality v systéme vzdelávania a odbornej prípravy. 
• Okrem toho slovenský vzdelávací systém vykazuje znaky včasného sledovania a zoskupovania žiakov podľa ich schopností.
• Pohoda žiakov v škole, duševné zdravie a vzťahy s ostatnými ovplyvňujú študijné výsledky.
• Jeden z piatich študentov uviedol, že sa často stretáva so šikanovaním, ktoré postihuje žiakov bez ohľadu na sociálno-ekonomické charakteristiky ich školy.
• Zhoršujúce sa výsledky v programe PISA 2022 možno len čiastočne pripísať zatváraniu škôl a dištančnému učeniu sa počas pandémie. 
• Vo februári 2024 predložilo ministerstvo školstva na verejnú diskusiu návrh realizačného plánu na roky 2024 – 2026, ktorým sa aktualizuje národný program rozvoja výchovy a vzdelávania.

Odborné vzdelávanie a príprava

• Slovensko má pomerne rozsiahly sektor OVP, ktorý predstavuje silný pilier vzdelávacieho systému.
• Programy OVP, ktoré neposkytujú žiadne ďalšie možnosti vzdelávania, boli zrušené, čím sa zvýšila priepustnosť sústav vzdelávania. 
• Slovensko sa snaží zlepšiť kvalitu OVP aj s podporou fondov EÚ. 
• Ďalej by sa mohol preskúmať potenciál OVP na zlepšenie situácie dlhodobo nezamestnaných, ľudí s nízkou kvalifikáciou a znevýhodnených skupín prostredníctvom zvyšovania úrovne zručností a rekvalifikácie.

Vysokoškolské vzdelanie

• Miera dosiahnutého terciárneho vzdelania sa za posledné desaťročie výrazne zvýšila. 
• Miera mobility absolventov na Slovensku je vyššia ako priemer EÚ. 
• Z programu obnovy a odolnosti sa podporujú reformy zamerané na zlepšenie kvality vysokoškolského vzdelávania prostredníctvom zavedenia financovania založeného na výkonnosti. 

Vzdelávanie dospelých

• Účasť na vzdelávaní dospelých sa na Slovensku zlepšila. 
• Dlho očakávaný zákon o vzdelávaní dospelých má byť prijatý v septembri 2024, účinnosť nadobudne v januári 2025.
• Na odstránenie rozdielov v kvalifikácii medzi dostupnou pracovnou silou a požiadavkami trhu práce je nevyhnutné zamerať sa najmä na skupiny s nižšou kvalifikáciou. 

O Monitore vzdelávania a odbornej prípravy

Monitor vzdelávania a odbornej prípravy predstavuje sériu výročných správ Európskej komisie, ktoré predstavujú nástroj na výmenu osvedčených postupov vo vzdelávaní v celej EÚ. Vydanie z roku 2023 sa okrem iného zameralo aj na nedostatok učiteľov v Európe. Hlavná iniciatíva Komisie s názvom Cesta k úspechu v škole už teraz pomáha zlepšovať výsledky vo vzdelávaní pre všetkých študentov, bez ohľadu na ich sociálne, kultúrne či osobné podmienky. Pre novú Komisiu (2024 – 2029) bude kľúčovou prioritou zlepšovanie základných zručností, a preto plánuje pripraviť akčný plán na ich posilnenie. Tento dokument pomôže členským štátom zavádzať opatrenia, ktoré podporia zlepšovanie vzdelávacích výsledkov od predškolskej prípravy až po ďalšie úrovne vzdelávania. EÚ zároveň vyzýva školy a vzdelávacie inštitúcie, aby sa zavádzaním témy udržateľnosti do výučby aktívnejšie zapojili do budovania ekologickejšieho a udržateľného sveta.