Définir le succès du projet de déploiement des appareils Apple
Mesurer les changements qui se produisent aide à pérenniser le nouvel environnement d’apprentissage. Les écoles qui y parviennent le mieux précisent les changements qu’elles souhaitent voir se produire, déterminent comment elles vont mesurer ces changements, consacrent des ressources et du temps à la mesure, et planifient la manière de partager ces résultats avec leur communauté. L’évaluation de votre école avant le début de l’initiative fournit une base de référence au fur et à mesure que vous progressez.
À quoi voulez-vous que l’apprentissage avec la technologie Apple ressemble dans six mois, un an ou deux ans? Lorsque vous entrez dans une salle de classe, qu’allez-vous observer?
Quels sont les changements que vous souhaitez apporter? Par exemple, réfléchissez à des moyens de mesurer la progression des élèves dans la manière dont la technologie leur permet de créer et de communiquer, d’appliquer leur apprentissage à des situations réelles, d’élargir leurs capacités à travailler ensemble en plus de développer leur esprit critique, leur réussite scolaire, leur participation, leur assiduité, l’obtention de leur diplôme, leur rétention, le coût des matériaux, etc.
Quelles mesures et méthodes utiliserez-vous pour les suivre (par exemple, des sondages, des données d’essai existantes, d’autres sources de données)?
Il est judicieux d’utiliser les données que vous collectez déjà, comme l’assiduité, les résultats des élèves ou leurs enregistrements, pour suivre ces changements par rapport à vos objectifs. Mais assurez-vous de mettre en place de nouveaux moyens pour mesurer votre vision de l’apprentissage, de l’enseignement et de l’environnement scolaire.