Het succes van het Apple implementatieproject definiëren
Door de wijzigingen te meten, kan er draagvlak voor de nieuwe leeromgeving worden gecreëerd. Scholen die hierin slagen, identificeren de wijzigingen die ze willen zien, bepalen hoe ze die wijzigingen gaan meten, en reserveren middelen en tijd om deze resultaten te delen met hun gemeenschap. Door je school vóór het initiatief te inventariseren, krijg je een basislijn om de ontwikkelingen aan af te meten.
Hoe wil je dat onderwijs met behulp van Apple technologie er over zes maanden, een jaar of twee jaar uitziet? Als je een klaslokaal binnenloopt, wat zul je dan zien?
Welke wijzigingen zijn gewenst? Denk bijvoorbeeld aan manieren om te meten hoe leerlingen zich ontwikkelen en in welke mate de inzet van technologie ze helpt om creatief te zijn en te communiceren, het geleerde toe te passen in praktijksituaties, beter samen te werken en vaardigheden voor kritisch denken te ontwikkelen, naast academisch succes, betrokkenheid, aanwezigheid, vervolgonderwijs, minder verloop, materiaalkosten, enzovoort.
Welke meetgegevens en methoden wil je gebruiken om de leerlingen te volgen (bijvoorbeeld via vragenlijsten, bestaande toetsgegevens of andere gegevensbronnen)?
Het is een goed idee om deze wijzigingen te monitoren aan de hand van gegevens die al worden verzameld, zoals aanwezigheid, prestaties of online deelname. Vergeet ook niet om nieuwe manieren te bedenken om de visie voor leren, lesgeven en de schoolomgeving te meten.