Το έργο BuildSkills Academy, το οποίο χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, κάνει σημαντικά βήματα στον μετασχηματισμό της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) για τον κατασκευαστικό τομέα. Η πρωτοβουλία αυτή στοχεύει να ενισχύσει τον τομέα με τις απαραίτητες δεξιότητες για την επιτυχή προσαρμογή και διαχείριση των πράσινων και ψηφιακών μετασχηματισμών στην Ευρώπη.
Η Μεθοδολογία Build Enriched Skills (BESM) αποτελεί βασικό στοιχείο του έργου, σχεδιασμένη για να υποστηρίξει τους παρόχους Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) στη βελτίωση των μαθημάτων τους. Η BESM βασίζεται σε μια δομημένη διαδικασία τριών βημάτων:
1. Αυτοαξιολόγηση: Αξιολόγηση του υφιστάμενου περιεχομένου των μαθημάτων.
2. Εντοπισμός κενών: Δημιουργία αναφοράς που αναδεικνύει δεξιότητες ή στοιχεία που λείπουν.
3. Εμπλουτισμός: Παροχή κατευθυντήριων γραμμών και βέλτιστων πρακτικών για την επικαιροποίηση του περιεχομένου, των μεθόδων διδασκαλίας και των εργαλείων αξιολόγησης.
Με αυτή τη διαδικασία, η μεθοδολογία BESM βοηθά τους παρόχους ΕΕΚ να αναβαθμίσουν τα προγράμματά τους και να ανταποκριθούν καλύτερα στις σύγχρονες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές απαιτήσεις.
Για την προώθηση αυτού του στόχου, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης σε έξι χώρες: Κύπρος (29 Οκτωβρίου), Λιθουανία (7 Νοεμβρίου), Ιταλία (8 Νοεμβρίου), Βοσνία-Ερζεγοβίνη (11 Νοεμβρίου) και Ελλάδα (11-15 Νοεμβρίου). Οι συζητήσεις αυτές έδωσαν την ευκαιρία στους παρόχους ΕΕΚ, στους εκπροσώπους της βιομηχανίας και στους εμπειρογνώμονες του τομέα, να αξιολογήσουν τη σημασία των BESM για την ικανοποίηση των απαιτήσεων της αγοράς για δεξιότητες βιωσιμότητας και ψηφιοποίησης. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν από αυτές τις συζητήσεις ήταν καθοριστικά για την ολοκλήρωση της μεθοδολογίας, διασφαλίζοντας ότι ευθυγραμμίζεται με τις εθνικές πολιτικές ΕΕΚ και προωθεί τη συνεργασία μεταξύ των παρόχων εκπαίδευσης και των ενδιαφερόμενων φορέων του κλάδου.
Στο επίκεντρο του έργου BuildSkills Academy βρίσκεται η φιλοδοξία να καθοριστούν και να ενσωματωθούν βασικές δεξιότητες για το μέλλον του κατασκευαστικού τομέα. Μέσω της ανάπτυξης ενός ισχυρού πλαισίου πιστοποίησης, της επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών της ΕΕΚ και της πιλοτικής εφαρμογής προγραμμάτων κατάρτισης, το έργο επιδιώκει να γεφυρώσει τα κενά πιστοποίησης στα κράτη μέλη της ΕΕ, ενισχύοντας παράλληλα τον ρόλο της επαγγελματικής κατάρτισης στη διαμόρφωση της προόδου του τομέα. Οι συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης αποτέλεσαν σημαντικό στοιχείο αυτής της προσπάθειας, παρέχοντας πολύτιμες γνώσεις που θα καθοδηγήσουν την τελειοποίηση της μεθοδολογίας BESM και θα διασφαλίσουν τη συνεχή επικαιρότητά της.
Βασικά συμπεράσματα από τις συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης
Οι συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης ανέδειξαν τόσο τις κοινές προκλήσεις, όσο και τις μοναδικές συνθήκες που σχετίζονται με την ανάπτυξη δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού στον κατασκευαστικό τομέα, ιδίως σε σχέση με τις πράσινες και ψηφιακές δεξιότητες. Κοινό έδαφος όλων των συζητήσεων ήταν η ανάγκη επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών και κατάρτισης ώστε να αντικατοπτρίζουν τις εξελισσόμενες απαιτήσεις του τομέα. Υπήρξε ευρεία αναγνώριση της ανάγκης ενσωμάτωσης των σύγχρονων τεχνολογιών, των πράσινων ικανοτήτων και των ψηφιακών εργαλείων στις προσφορές ΕΕΚ.
Στη Βουλγαρία, οι βασικές προκλήσεις εντοπίστηκαν γύρω από την έλλειψη πρακτικής κατάρτισης, πράσινων και ψηφιακών δεξιοτήτων και την αποσύνδεση μεταξύ της εκπαίδευσης και των αναγκών της κατασκευαστικής βιομηχανίας. Οι ενδιαφερόμενοι τόνισαν την ανάγκη επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών, ανάπτυξης κέντρων ΕΕΚ και προώθησης συμμαχιών μεταξύ επιχειρήσεων, εκπαιδευτικών και φορέων χάραξης πολιτικής για την αντιμετώπιση της γήρανσης του εργατικού δυναμικού και των χαμηλών κινήτρων μεταξύ των νέων επαγγελματιών.
Η Κύπρος επικεντρώθηκε στην προσαρμοστικότητα του BESM στις τοπικές ανάγκες. Οι ενδιαφερόμενοι τόνισαν τη σημασία της ενσωμάτωσης των υφιστάμενων συστημάτων πιστοποίησης, της διασφάλισης της βιωσιμότητας μέσω τοπικών συμπράξεων και χρηματοδότησης και της τακτικής επικαιροποίησης της μεθοδολογίας ώστε να ενσωματώνει τις νομοθετικές αλλαγές και τις εξελισσόμενες ανάγκες του κλάδου. Τονίστηκε επίσης η ανάγκη για ξεκάθαρη εμπλοκή των ενδιαφερομένων μερών και ποσοτικοποιήσιμα εργαλεία αυτοαξιολόγησης.
Στη Λιθουανία, διαπιστώθηκε ότι η μεθοδολογία BESM ευθυγραμμίζεται καλά με τις πολιτικές της ΕΕ, ιδίως όσον αφορά τις πράσινες και ψηφιακές δεξιότητες. Οι συζητήσεις έδωσαν έμφαση στην αντιμετώπιση των ελλείψεων δεξιοτήτων σε ψηφιακά εργαλεία και βιώσιμες κατασκευαστικές πρακτικές, ενώ παράλληλα διασφαλίστηκε ότι τα προγράμματα κατάρτισης παραμένουν συναφή με τις απαιτήσεις του κλάδου. Η Λιθουανία διερεύνησε επίσης τις δυνατότητες εφαρμογής της μεθοδολογίας πέραν των κατασκευών, σε τομείς όπως η μεταποίηση, η υγειονομική περίθαλψη και η πληροφορική, και συνέστησε τη βελτίωση της προσβασιμότητας της πλατφόρμας και τη συλλογή ανατροφοδότησης από τους χρήστες.
Η Ιταλία αναγνώρισε το BESM ως εξαιρετικά σημαντικό εργαλείο για την υποστήριξη της πράσινης και της ψηφιακής μετάβασης, αλλά σημείωσε τις προκλήσεις της γήρανσης του εργατικού δυναμικού και των κατακερματισμένων βιομηχανικών δομών. Οι συζητήσεις επικεντρώθηκαν στην ευθυγράμμιση του BESM με τις πολιτικές της ΕΕ για τη δια βίου μάθηση και τη βιωσιμότητα, και οι συμμετέχοντες εξέφρασαν ενδιαφέρον για τη δοκιμή της μεθοδολογίας σε τομείς πέραν των κατασκευών, όπως η υγειονομική περίθαλψη και η μεταποίηση. Τονίστηκε επίσης η σημασία των προγραμμάτων «εκπαίδευσης του εκπαιδευτή» και της βελτίωσης της ελκυστικότητας της ΕΕΚ.
Οι συζητήσεις στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη τόνισαν την ανάγκη για ισχυρότερα πλαίσια σε εθνικό επίπεδο για τη στήριξη των πρωτοβουλιών ΕΕΚ. Ενώ η μεθοδολογία BESM κρίθηκε σχετική, η εφαρμογή της περιορίστηκε από την έλλειψη ενός ισχυρού συστήματος εκπαίδευσης ενηλίκων και εθνικών πλαισίων προσόντων σε επαγγέλματα όπως, η αρχιτεκτονική και η πολιτική μηχανική. Έμφαση δόθηκε στην αντιμετώπιση των αναγκών του κλάδου μέσω σαφέστερων μετρήσεων και καλύτερης συνεργασίας με τους εκπροσώπους του κλάδου.
Τέλος, στην Ελλάδα αναγνωρίστηκε η σημασία των πράσινων και ψηφιακών ικανοτήτων, αλλά επισημάνθηκε επίσης την ανάγκη να αντιμετωπιστούν ευρύτερες ελλείψεις δεξιοτήτων στον τομέα. Η Ελλάδα αντιμετωπίζει προκλήσεις με ένα σημαντικό ποσοστό αλλοδαπών εργαζομένων, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για γλωσσική υποστήριξη και κατάρτιση σε δεξιότητες χαμηλότερου επιπέδου. Οι συστάσεις περιλάμβαναν τη διεύρυνση της μεθοδολογίας ώστε να καλύπτει πρόσθετες ικανότητες και την τακτική επικαιροποίηση του πίνακα δεξιοτήτων ώστε να διασφαλίζεται η καταλληλότητά του σε διάφορους τομείς.
Μια ενιαία πορεία για το μέλλον
Σε όλες τις χώρες, αναδείχθηκε ένα σταθερό θέμα: η ανάγκη επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών και κατάρτισης ώστε να αντικατοπτρίζουν τις εξελισσόμενες απαιτήσεις του κατασκευαστικού τομέα, ιδίως όσον αφορά τις πράσινες και ψηφιακές δεξιότητες. Υπήρξε συμφωνία σχετικά με τη σημασία της προώθησης της συνεργασίας μεταξύ των ενδιαφερόμενων φορέων, ώστε να διασφαλιστεί ότι οι πρωτοβουλίες ΕΕΚ ευθυγραμμίζονται με τις δυναμικές ανάγκες του κλάδου. Οι ενδιαφερόμενοι αναγνώρισαν την ανάγκη να γεφυρωθεί η αποσύνδεση μεταξύ εκπαίδευσης και βιομηχανίας, να αντιμετωπιστούν τα κενά δεξιοτήτων και να γίνουν οι διαδρομές ΕΕΚ πιο ελκυστικές, ιδίως για τις νεότερες γενιές. Πολλοί διερεύνησαν επίσης τις δυνατότητες εφαρμογής της μεθοδολογίας BESM σε άλλους τομείς, όπως η υγειονομική περίθαλψη, η πληροφορική και η μεταποίηση, τονίζοντας την ανάγκη ευρύτερης προσαρμοστικότητας και συνεχούς επικαιροποίησης των προγραμμάτων κατάρτισης και των προσόντων.
Οι ιδέες που θα συγκεντρωθούν κατά τη διάρκεια αυτών των συζητήσεων θα διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στην τελειοποίηση της μεθοδολογίας BuildEnrichedSkills, διασφαλίζοντας ότι ανταποκρίνεται στις εξελισσόμενες ανάγκες του κατασκευαστικού τομέα, ενώ παράλληλα θα προωθήσει τη συνεργασία μεταξύ των παρόχων εκπαίδευσης, των ενδιαφερόμενων φορέων του κλάδου και των φορέων χάραξης πολιτικής. Μέσω αυτών των προσπαθειών, το έργο BuildSkills Academy ανοίγει το δρόμο για μια πιο πράσινη, πιο καινοτόμο Ευρώπη, εξοπλισμένη με τις δεξιότητες που απαιτούνται για να ευδοκιμήσει σε έναν ολοένα και πιο ψηφιακό και βιώσιμο κόσμο.
Το έργο «Academy for Transitional Skills in the Built Environment» συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, πρόγραμμα ERASMUS+ με αριθμό συμφωνίας επιχορήγησης: 101104419.
Περισσότερα για το έργο BuildSkills θα βρείτε:
https://www.linkedin.com/company/buildskills-academy/
https://www.facebook.com/BuildSkillsAcademy
https://buildskillsacademy.com
https://www.linkedin.com/company/buildskills-academy/posts/?feedView=all
Παρουσίαση των νέων προπτυχιακών προγραμμάτων του ΤΕΠΑΚ στους/στις καθηγητές/τριες Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής (ΣΕΑ)
Το έργο BuildSkills Academy, το οποίο χρηματοδοτείται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, κάνει σημαντικά βήματα στον μετασχηματισμό της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) για τον κατασκευαστικό τομέα. Η πρωτοβουλία αυτή στοχεύει να ενισχύσει τον τομέα με τις απαραίτητες δεξιότητες για την επιτυχή προσαρμογή και διαχείριση των πράσινων και ψηφιακών μετασχηματισμών στην Ευρώπη.
Η Μεθοδολογία Build Enriched Skills (BESM) αποτελεί βασικό στοιχείο του έργου, σχεδιασμένη για να υποστηρίξει τους παρόχους Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) στη βελτίωση των μαθημάτων τους. Η BESM βασίζεται σε μια δομημένη διαδικασία τριών βημάτων:
1. Αυτοαξιολόγηση: Αξιολόγηση του υφιστάμενου περιεχομένου των μαθημάτων.
2. Εντοπισμός κενών: Δημιουργία αναφοράς που αναδεικνύει δεξιότητες ή στοιχεία που λείπουν.
3. Εμπλουτισμός: Παροχή κατευθυντήριων γραμμών και βέλτιστων πρακτικών για την επικαιροποίηση του περιεχομένου, των μεθόδων διδασκαλίας και των εργαλείων αξιολόγησης.
Με αυτή τη διαδικασία, η μεθοδολογία BESM βοηθά τους παρόχους ΕΕΚ να αναβαθμίσουν τα προγράμματά τους και να ανταποκριθούν καλύτερα στις σύγχρονες εκπαιδευτικές και επαγγελματικές απαιτήσεις.
Για την προώθηση αυτού του στόχου, πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης σε έξι χώρες: Κύπρος (29 Οκτωβρίου), Λιθουανία (7 Νοεμβρίου), Ιταλία (8 Νοεμβρίου), Βοσνία-Ερζεγοβίνη (11 Νοεμβρίου) και Ελλάδα (11-15 Νοεμβρίου). Οι συζητήσεις αυτές έδωσαν την ευκαιρία στους παρόχους ΕΕΚ, στους εκπροσώπους της βιομηχανίας και στους εμπειρογνώμονες του τομέα, να αξιολογήσουν τη σημασία των BESM για την ικανοποίηση των απαιτήσεων της αγοράς για δεξιότητες βιωσιμότητας και ψηφιοποίησης. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν από αυτές τις συζητήσεις ήταν καθοριστικά για την ολοκλήρωση της μεθοδολογίας, διασφαλίζοντας ότι ευθυγραμμίζεται με τις εθνικές πολιτικές ΕΕΚ και προωθεί τη συνεργασία μεταξύ των παρόχων εκπαίδευσης και των ενδιαφερόμενων φορέων του κλάδου.
Στο επίκεντρο του έργου BuildSkills Academy βρίσκεται η φιλοδοξία να καθοριστούν και να ενσωματωθούν βασικές δεξιότητες για το μέλλον του κατασκευαστικού τομέα. Μέσω της ανάπτυξης ενός ισχυρού πλαισίου πιστοποίησης, της επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών της ΕΕΚ και της πιλοτικής εφαρμογής προγραμμάτων κατάρτισης, το έργο επιδιώκει να γεφυρώσει τα κενά πιστοποίησης στα κράτη μέλη της ΕΕ, ενισχύοντας παράλληλα τον ρόλο της επαγγελματικής κατάρτισης στη διαμόρφωση της προόδου του τομέα. Οι συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης αποτέλεσαν σημαντικό στοιχείο αυτής της προσπάθειας, παρέχοντας πολύτιμες γνώσεις που θα καθοδηγήσουν την τελειοποίηση της μεθοδολογίας BESM και θα διασφαλίσουν τη συνεχή επικαιρότητά της.
Βασικά συμπεράσματα από τις συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης
Οι συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης ανέδειξαν τόσο τις κοινές προκλήσεις, όσο και τις μοναδικές συνθήκες που σχετίζονται με την ανάπτυξη δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού στον κατασκευαστικό τομέα, ιδίως σε σχέση με τις πράσινες και ψηφιακές δεξιότητες. Κοινό έδαφος όλων των συζητήσεων ήταν η ανάγκη επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών και κατάρτισης ώστε να αντικατοπτρίζουν τις εξελισσόμενες απαιτήσεις του τομέα. Υπήρξε ευρεία αναγνώριση της ανάγκης ενσωμάτωσης των σύγχρονων τεχνολογιών, των πράσινων ικανοτήτων και των ψηφιακών εργαλείων στις προσφορές ΕΕΚ.
Στη Βουλγαρία, οι βασικές προκλήσεις εντοπίστηκαν γύρω από την έλλειψη πρακτικής κατάρτισης, πράσινων και ψηφιακών δεξιοτήτων και την αποσύνδεση μεταξύ της εκπαίδευσης και των αναγκών της κατασκευαστικής βιομηχανίας. Οι ενδιαφερόμενοι τόνισαν την ανάγκη επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών, ανάπτυξης κέντρων ΕΕΚ και προώθησης συμμαχιών μεταξύ επιχειρήσεων, εκπαιδευτικών και φορέων χάραξης πολιτικής για την αντιμετώπιση της γήρανσης του εργατικού δυναμικού και των χαμηλών κινήτρων μεταξύ των νέων επαγγελματιών.
Η Κύπρος επικεντρώθηκε στην προσαρμοστικότητα του BESM στις τοπικές ανάγκες. Οι ενδιαφερόμενοι τόνισαν τη σημασία της ενσωμάτωσης των υφιστάμενων συστημάτων πιστοποίησης, της διασφάλισης της βιωσιμότητας μέσω τοπικών συμπράξεων και χρηματοδότησης και της τακτικής επικαιροποίησης της μεθοδολογίας ώστε να ενσωματώνει τις νομοθετικές αλλαγές και τις εξελισσόμενες ανάγκες του κλάδου. Τονίστηκε επίσης η ανάγκη για ξεκάθαρη εμπλοκή των ενδιαφερομένων μερών και ποσοτικοποιήσιμα εργαλεία αυτοαξιολόγησης.
Στη Λιθουανία, διαπιστώθηκε ότι η μεθοδολογία BESM ευθυγραμμίζεται καλά με τις πολιτικές της ΕΕ, ιδίως όσον αφορά τις πράσινες και ψηφιακές δεξιότητες. Οι συζητήσεις έδωσαν έμφαση στην αντιμετώπιση των ελλείψεων δεξιοτήτων σε ψηφιακά εργαλεία και βιώσιμες κατασκευαστικές πρακτικές, ενώ παράλληλα διασφαλίστηκε ότι τα προγράμματα κατάρτισης παραμένουν συναφή με τις απαιτήσεις του κλάδου. Η Λιθουανία διερεύνησε επίσης τις δυνατότητες εφαρμογής της μεθοδολογίας πέραν των κατασκευών, σε τομείς όπως η μεταποίηση, η υγειονομική περίθαλψη και η πληροφορική, και συνέστησε τη βελτίωση της προσβασιμότητας της πλατφόρμας και τη συλλογή ανατροφοδότησης από τους χρήστες.
Η Ιταλία αναγνώρισε το BESM ως εξαιρετικά σημαντικό εργαλείο για την υποστήριξη της πράσινης και της ψηφιακής μετάβασης, αλλά σημείωσε τις προκλήσεις της γήρανσης του εργατικού δυναμικού και των κατακερματισμένων βιομηχανικών δομών. Οι συζητήσεις επικεντρώθηκαν στην ευθυγράμμιση του BESM με τις πολιτικές της ΕΕ για τη δια βίου μάθηση και τη βιωσιμότητα, και οι συμμετέχοντες εξέφρασαν ενδιαφέρον για τη δοκιμή της μεθοδολογίας σε τομείς πέραν των κατασκευών, όπως η υγειονομική περίθαλψη και η μεταποίηση. Τονίστηκε επίσης η σημασία των προγραμμάτων «εκπαίδευσης του εκπαιδευτή» και της βελτίωσης της ελκυστικότητας της ΕΕΚ.
Οι συζητήσεις στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη τόνισαν την ανάγκη για ισχυρότερα πλαίσια σε εθνικό επίπεδο για τη στήριξη των πρωτοβουλιών ΕΕΚ. Ενώ η μεθοδολογία BESM κρίθηκε σχετική, η εφαρμογή της περιορίστηκε από την έλλειψη ενός ισχυρού συστήματος εκπαίδευσης ενηλίκων και εθνικών πλαισίων προσόντων σε επαγγέλματα όπως, η αρχιτεκτονική και η πολιτική μηχανική. Έμφαση δόθηκε στην αντιμετώπιση των αναγκών του κλάδου μέσω σαφέστερων μετρήσεων και καλύτερης συνεργασίας με τους εκπροσώπους του κλάδου.
Τέλος, στην Ελλάδα αναγνωρίστηκε η σημασία των πράσινων και ψηφιακών ικανοτήτων, αλλά επισημάνθηκε επίσης την ανάγκη να αντιμετωπιστούν ευρύτερες ελλείψεις δεξιοτήτων στον τομέα. Η Ελλάδα αντιμετωπίζει προκλήσεις με ένα σημαντικό ποσοστό αλλοδαπών εργαζομένων, υπογραμμίζοντας την ανάγκη για γλωσσική υποστήριξη και κατάρτιση σε δεξιότητες χαμηλότερου επιπέδου. Οι συστάσεις περιλάμβαναν τη διεύρυνση της μεθοδολογίας ώστε να καλύπτει πρόσθετες ικανότητες και την τακτική επικαιροποίηση του πίνακα δεξιοτήτων ώστε να διασφαλίζεται η καταλληλότητά του σε διάφορους τομείς.
Μια ενιαία πορεία για το μέλλον
Σε όλες τις χώρες, αναδείχθηκε ένα σταθερό θέμα: η ανάγκη επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών και κατάρτισης ώστε να αντικατοπτρίζουν τις εξελισσόμενες απαιτήσεις του κατασκευαστικού τομέα, ιδίως όσον αφορά τις πράσινες και ψηφιακές δεξιότητες. Υπήρξε συμφωνία σχετικά με τη σημασία της προώθησης της συνεργασίας μεταξύ των ενδιαφερόμενων φορέων, ώστε να διασφαλιστεί ότι οι πρωτοβουλίες ΕΕΚ ευθυγραμμίζονται με τις δυναμικές ανάγκες του κλάδου. Οι ενδιαφερόμενοι αναγνώρισαν την ανάγκη να γεφυρωθεί η αποσύνδεση μεταξύ εκπαίδευσης και βιομηχανίας, να αντιμετωπιστούν τα κενά δεξιοτήτων και να γίνουν οι διαδρομές ΕΕΚ πιο ελκυστικές, ιδίως για τις νεότερες γενιές. Πολλοί διερεύνησαν επίσης τις δυνατότητες εφαρμογής της μεθοδολογίας BESM σε άλλους τομείς, όπως η υγειονομική περίθαλψη, η πληροφορική και η μεταποίηση, τονίζοντας την ανάγκη ευρύτερης προσαρμοστικότητας και συνεχούς επικαιροποίησης των προγραμμάτων κατάρτισης και των προσόντων.
Οι ιδέες που θα συγκεντρωθούν κατά τη διάρκεια αυτών των συζητήσεων θα διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στην τελειοποίηση της μεθοδολογίας BuildEnrichedSkills, διασφαλίζοντας ότι ανταποκρίνεται στις εξελισσόμενες ανάγκες του κατασκευαστικού τομέα, ενώ παράλληλα θα προωθήσει τη συνεργασία μεταξύ των παρόχων εκπαίδευσης, των ενδιαφερόμενων φορέων του κλάδου και των φορέων χάραξης πολιτικής. Μέσω αυτών των προσπαθειών, το έργο BuildSkills Academy ανοίγει το δρόμο για μια πιο πράσινη, πιο καινοτόμο Ευρώπη, εξοπλισμένη με τις δεξιότητες που απαιτούνται για να ευδοκιμήσει σε έναν ολοένα και πιο ψηφιακό και βιώσιμο κόσμο.
Το έργο «Academy for Transitional Skills in the Built Environment» συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, πρόγραμμα ERASMUS+ με αριθμό συμφωνίας επιχορήγησης: 101104419.
Περισσότερα για το έργο BuildSkills θα βρείτε:
https://www.linkedin.com/company/buildskills-academy/
https://www.facebook.com/BuildSkillsAcademy
https://buildskillsacademy.com
https://www.linkedin.com/company/buildskills-academy/posts/?feedView=all
