التعليم تحت الحصار

يُنظر إلى قطاع التعليم على أنه مجال من المجالات، بدرجات متفاوتة من التعقيد مقسمة بين مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر والتعليم العالي، والقيود الخاصة بالجغرافيا، وتوافر الموارد. ومن بين العديد من أنواع التعليم، تتعامل هذه المنظمات مع البيانات التي يمكن أن تشمل السجلات الصحية والبيانات المالية وغيرها من المعلومات المنظمة. وفي الوقت نفسه، يمكن لمرافقها استضافة أنظمة معالجة الدفع، والشبكات التي تُستخدم كمقدمي خدمات الإنترنت (ISP)، وغيرها من البنى الأساسية المتنوعة.

تميل المخاطر عبر الإنترنت التي تلاحظها Microsoft في مختلف المجالات إلى التفاقم في مجال التعليم، وقد أدرك ممثلو المخاطر أن هذا القطاع ضعيف بطبيعته. مع متوسط ​​2,507 محاولة للهجوم الإلكتروني أسبوعياً، تصبح الجامعات أهدافاً رئيسية للبرامج الضارة والتصيد الاحتيالي ونقاط الضعف في إنترنت الأشياء.¹ تلاحظ Microsoft أنه في الولايات المتحدة، من المرجح أن يستخدم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس الأجهزة الشخصية في التعليم مقارنة بأوروبا، على سبيل المثال. وبغض النظر عن الملكية، ففي هذه المناطق وغيرها، لا يتمتع المستخدمون المشغولون دائماً بالعقلية الأمنية.

يؤثر التوظيف الأمني ​​وملكية أصول تكنولوجيا المعلومات أيضاً على المخاطر الإلكترونية التي تواجهها المؤسسات التعليمية. غالباً ما تواجه أنظمة المدارس والجامعات، مثل العديد من المؤسسات، نقصاً في موارد تكنولوجيا المعلومات وتعمل على تشغيل مزيج من أنظمة تكنولوجيا المعلومات الحديثة والقديمة. ولهذه الأسباب، غالباً ما يستفيد ممثلو المخاطر من الضوابط الأمنية المحدودة في هذا القطاع لاختبار تقنيات الهجوم الجديدة وتحسينها، والتي يجري تطبيقها بعد ذلك على مجالات أخرى.

يتناول هذا العدد من Cyber ​​Signals تحديات الأمان عبر الإنترنت التي تواجه الفصول الدراسية والحرم الجامعي، وتسلط الضوء على الحاجة الماسة إلى دفاعات قوية وتدابير استباقية. من الأجهزة الشخصية إلى الفصول الافتراضية والأبحاث المخزنة في السحابة، تضاعفت البصمة الرقمية للمناطق التعليمية والكليات والجامعات بشكل كبير.

للتعرّف على المزيد، اقرأ التقرير بالكامل.