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关于“2024年乡村优秀青年教师培养支持计划”学员候选人遴选结果的公示
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01-03 ]
根据《教育部教师工作司 中国教师发展基金会关于实施2024年乡村优秀青年教师培养支持计划的通知》和市教委《关于做好2024年乡村优秀青年教师培养支持计划人选推荐工作的通知》要求和工作安排，经个人申请、区级遴选、专家评审等程序，确定王琳等2名候选人拟向教育部进行推荐。现将名单予以公示，公示时间为2025年1月3日—1月9日（五个工作日）。如有异议，请以书面署名方式向市教育两委教师工作处反映。联系人：张作怀；联系电话：83215102。联系地址：天津市南开区水上公园北道50号2号楼 2410室 （邮编 300074）。附件：“2024年乡村优秀青年教师培养支持计划”候选人名单2025年1月3日附件 “2024年乡村优秀青年教师培养支持计划 ”候选人名单(姓名以拼音字母为序)序号所属区姓名性别工作单位1北辰区王琳女天津市朱唐庄中学2滨海新区李秀梅女天津市滨海新区大港欣苑小学
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市教委专家参与公共决策事项清单公开
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12-31 ]
序号专家参与公共决策事项名称 1义务教育阶段校外培训机构学科类与非学科类培训鉴定 2天津市教育系统先进集体、优秀教师、优秀教育工作者评比表彰 3天津教育信息化项目评审 4高等学校设置 5实施专科教育的高等学校和其他高等教育机构的设立变更终止许可 6实施高等专科教育、中等学历教育、非学历高等教育、自学考试助学文化补习、学前教育等的中外（含内地与港澳台）合作办学机构设立、变更和终止许可 7开办外籍人员子女学校许可 8高等学校和其他高等教育机构章程核准 9天津市教育科学规划课题 10天津市教育成果重点培育项目
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关于2024年度市教委科研计划项目认定结果的公示
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12-18 ]
根据《关于做好2024年度市教委科研计划项目认定工作的通知》相关要求，现将2024年度市教委科研计划确定拟认定的项目名单予以公示。公示期自2024年12月18日至2024年12月24日。任何单位和个人对公示的市教委科研计划项目持有异议，均可向我委署名提出。匿名异议恕不受理。联系地址：天津市南开区水上北道50号 市教委科学技术与研究生工作处邮政编码：300074联系电话：83215358附件：2024年度市教委科研计划项目拟认定名单 2024年12月18日
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2024年天津市图书资料系列高校图书资料专业职称评审方案
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10-18 ]
为做好2024年天津市普通高等学校图书资料系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2024年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2024〕418号）的要求，结合我市普通高等学校图书系列专技人员队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各普通高等学校图书资料专业技术人员，符合申报条件的，可申报普通高等学校图书资料系列的中、高级（含正高）职称。从事图书资料专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2024年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）（附件1）执行。三、评审方式图书系列评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照高校图书系列职称结构比例单独核算参评职数。各高校填写“天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表”（含普通高校全部系列），经学校盖章报市教委职称办审批备案后执行。审批时间为2024年10月15—16日（上午9:00—11:30；下午14:00—17:00），审批地点：市教委办公楼3号楼3405室（水上公园北道50号）。联系人：陈老师，联系电话：63081558。五、材料要求（一）线上填报各高校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行网上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统选择“天津市图书资料系列高校图书资料专业高级职称评审委员会”申报后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送被推荐人选线下材料由所在高校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市属高校加盖学校公章，其他高校委托代评加盖主管区、委、局公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，高校人事部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖人事部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。以上报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2024年度天津市专业技术职称评审表》，高级一式3份，中级一式2份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，高校人事部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除古籍、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“古籍修复维护作品”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表或天津市图书馆组织的相关岗前培训及合格证书扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报副高以上职级，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2024年XXXXX大学+申报职称（研究馆员、副研究馆员、馆员）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各高校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核不再报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）现职务《评审表》；（5）继续教育培训证书；六、时间安排（一）个人申报、单位推荐、线上呈报1、高校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月21日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在高校。2、高校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于11月6日前组织完成推荐工作，推荐结果在高校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月13日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，不再提交纸质申报材料。申报人、用人单位、主管部门、评委会不再逐级传送纸质申报材料。各高校应于11月13日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至市教委高校图书资料专业评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2024年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。（二）线下报送评审材料1、11月11—12日各普通高校（含高职学院）报送学校及申报人员评审线下材料至市教委职称评审办公室（9:00—11:30；14:00—16:30，报送前请电话联系）。11月15日为首次系统和线下材料提交评审委员会截止时间。2、11月20日前，评委会办公室审核各高校通过市人社局“职称评审信息系统”及线下报送的材料，向高校反馈审核问题并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月25日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：陈老师，联系电话：63081558材料报送地点：天津开放大学迎水道校区2号楼603室（南开区迎水道1号）。（三）专家评审及结果公示12月31日前，召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2025年1月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2024年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和天津市教育委员会官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1. 《天津市图书资料系列高等学校图书资料专业职称评价标准》（津教政办〔2023〕178号）2.报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市图书资料系列高校图资料专业高级职称评审委员会2024年10月18日
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2024年天津市中等职业学校教师（含实验）系列高级职称（正高、副高）评审方案
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10-18 ]
为做好2024年中等专业学校教师（含实验）系列专业技术职称评审工作，按照《市人社局关于开展2024年度职称评审工作的通知》（津人社办函〔2024〕418号）的要求，结合我市中等职业学校教师队伍建设情况，特制定本方案，具体内容如下：一、参评范围天津市各中等职业学校在编在岗教师和实验人员符合申报条件的，可申报所属专业的对应中等职业教师系列、实验系列高级（含正高）职称。我市公办、民办中等职业学校从事教师、实验技术系列专业技术工作的事业编制、签订劳动合同的职工及港澳台和外籍人才，均可申报。2024年12月31日前达到退休年龄人员不属于申报范围。受到党纪处分、政务处分、处分的专业技术人才，在影响期内不得申报职称评审。二、评审标准按照《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见 》（津人社规字〔2020〕12号）中《天津市中等职业学校教师职称评审标准》和《天津市成人高校、中等专业学校实验技术人员职务评审条件（试行）》（津人专发〔2001〕39号）执行。三、评审方式职称评审方式为：专家评审。四、申报数额对于全面实行岗位管理的事业单位，事业编职工一般应在岗位结构比例内开展职称评审。有关公办中等职业院校等事业单位按照《天津市中等专业学校教师职务岗位设置及结构比例》（津人专发〔1997〕14号）及《关于全面开展中专教师系列正高级讲师职称评审工作的通知》（津教委人函〔2018〕39号）等文件规定，根据经批准的人员编制和结构比例，科学设置职务岗位数量，填写岗位职数结构比例表，经上级主管单位审核盖章后，在空岗数额范围内开展职称评审工作，不得超职数评审职称。根据学校实际需要，签订劳动合同的非事业编职工、港澳台和外籍人才可参照中等职业学校教师系列职称结构比例单独核算参评职数，民办中等职业学校劳动合同制教师、实验技术人员参照执行。市教委所属中等职业学校填写“天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表”（含中职学校全部系列），经学校盖章报市教委职称办审批备案后执行。审批时间为2024年10月15—16日（上午9:00—11:30；下午14:00—17:00），联系人：陈老师，联系电话：63081558其他中等职业学校职称评聘职数，按照举办单位权属关系，到主管委办局、集团公司和区教育局审核盖章，作为向评委会推荐评审的依据。五、材料要求（一）线上填报各中职学校统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统” （以下简称“职称评审信息系统”，网址：http://111.33.175.202:8081/zcpsqd/home）进行线上申报、单位审核及推荐工作，具体填报项目由申报人通过职称评审信息系统点选“天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会”后按系统要求填写，如有问题，请咨询本校职称工作部门。申报人系统填写内容，学校推荐和报送市级评委会前需经学校相关部门审核。（二）线下材料报送线下材料由申报人所在中职学校职称工作部门收取、审核并报送评审委员会，具体包括：1、学校材料（1）“职称评审信息系统”导出打印的委托代评信。市教委所属中职学校加盖学校公章，其他中职学校委托代评加盖主管区、委、局、集团公司公章，一式3份。（2）职称报评人员名册（见附件2），报评名册一式2份，（A3纸单面打印，中职学校职称工作部门加盖公章，确保名册填写情况与“职称评审信息系统”填报情况吻合）。（3）《天津市教育系统各类学校及事业单位专业技术职称评聘职数审核表》，事业编人员与劳动合同制人员分开在两个表核算评聘职数，均加盖职称工作部门部门公章，一式2份。（4）学校最近一次经市人社局审批盖章的事业单位岗位设置审核表复印件。（民办中职不需提供）以上学校材料报送纸质材料。2、申报人员材料（1）《申报人员诚信承诺书》（见附件3）；扫描件，一式1份；（2）“职称评审信息系统”生成的《2024年度天津市专业技术职称评审表》，正、副高级均为一式3份（A4纸双面打印，不接受任何非系统生成和打印的表格，学校人事部门或职称工作部门加盖公章，确保打印评审表内容与申报人职称评审信息系统填写内容一致）；（3） 聘书、获奖证书的扫描件（单位审核后无误后扫描）；（4）论文、著作及科研成果（含立项书、结题报告、成果鉴定书等）扫描件（单位审核后无误后扫描），应与申报人在“职称评审信息系统”上传的佐证材料一致（除设计图、画作、艺术作品等照片外，论文等其他成果扫描成A4大小，适当分辨率），报送数量要求：“论文、著作（教材）”正常申报的最多不得超过6篇（部），含代表作；破格或越级申报的最多不超过8篇（部）；“科研成果”、“指导学生大赛获奖”、“技术标准”、“发明专利”、“经济效益证明”等最多不得超过5项；（5）专业不对口人员须提供“基础理论知识和专业知识”考试的试卷及审批表扫描件；（6）代表作鉴定结果扫描件。申报正高，需要提交同行专家对申报人2篇“代表作”（或代表性成果）的共4个鉴定意见。每个“代表作”（代表性成果）鉴定意见，要将鉴定表原件（注意遮盖鉴定专家姓名）扫描，随相应论文或成果扫描件一同上传“职称评审信息系统”，并提交;（7）代表作为论文的，需提供论文相似性检测报告的原件电子版。以上个人材料，学校统一收取、审核，校内投票推荐后，为每名推荐人建立一个文件夹，文件夹命名为“2024年XXXXX学校+申报职称（正高级讲师、高级讲师）+姓名”，扫描件（含评审表）学校刻录光盘集中报送评委会，并留存备份，评审表按要求同时报送纸质盖章件。对以上个人材料，申报人要履行承诺义务，杜绝弄虚作假行为。各中职学校要做好对申报人材料的审核，切实履行监管责任。如有弄虚作假或学术不端等行为，将按照《天津市人事局关于印发<专业技术职称评审（考试）纪律的通知>》（津人专〔2001〕22号）及天津市和国家有关学术道德管理规定进行相应处理。因个人或申报学校原因不能在材料申报修改截止日期前，规范、准确报送材料的，不能参加当年度评委会评审。3、学校负责审核不再报送评委会材料学校可根据学校以往工作中掌握或现有校内管理信息系统上已核准的人员信息对以下申报人员信息进行审核，并对申报人相关情况符合申报要求负责，具体包括：（1）现任专业资格证书；（2）原始和最高学历、学位证书；（3）身份证；（4）教师资格证（高于申报学段要求或与申报学段要求相一致）；（5）现职务《评审表》；（6）继续教育培训证书；六、时间安排1、各中职学校指导申报人填录市人社局“职称评审信息系统”，审核相关佐证材料，并上传扫描件。原则上申报人自10月21日起（具体时间按各校通知）可登录职称评审信息系统，按要求在线填报相关信息、上传佐证材料，并提交至所在中职学校。学校审核材料后按照报评程序，公开推荐数额、公开评审政策、公开个人业绩，应于11月6日前组织完成推荐工作，推荐结果在中职学校内部进行公示，公示期不少于5个工作日，公示资料需以图片方式留存备查，并在职称评审信息系统中上传。各校应于11月13日前推荐结果完成公示。为落实我市优化职称申报评审服务，实行“免跑即办”，统一使用“天津市专业技术人才职称评审信息系统”的要求，实现网上申报、网上办理、网上查询、网上评审、网上发证。申报人所有信息和佐证材料、业绩材料均在网上提交，除要求学校提供的职数审核要件和推荐人选个人评审表外，不再提交纸质申报材料。申报人、用人单位、主管部门、评委会不再逐级传送纸质申报材料。各中职学校应于11月15日前完成推荐人员信息、佐证材料、推荐及公示的在线确认并通过“职称评审信息系统”提交至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会。所有佐证材料均需加盖相关部门审核印章后扫描成PDF文档上传至职称评审系统（论文可仅扫描封面、封底、目录、有关论文正文页；著作教材可扫描封面，扉页、封底，内容可上传出版社出版前终版电子版等），并确保提交的佐证材料与校内推荐阶段提供学校审核、专家评议的材料一致，申报信息与线下报送评委会的市人社局《2024年度天津市专业技术职称评审表》及光盘扫描件一致。11月18日前，经公示无异议的结果在职称系统中呈报至天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会，逾期不再受理。（二）线下报送评审材料11月18日—11月20日各中职报送学校及申报人员评审线下材料至市教委职称办（9:00—11:30；14:00—16:30）。11月20日为首次系统提交评审委员会截止时间。11月22日前，评委会办公室审核学校系统及线下报送材料，反馈学校并由申报人及学校修改完善，不符合基本申报条件的申报人员退回学校。11月25日为系统提交评审委员会最终截止时间。（如遇特殊情况以评委会后续安排为准）联系人：陈老师，联系电话：63081558材料报送地点：天津开放大学迎水道校区2号楼603室（南开区迎水道1号）。（三）专家评审及结果公示12月31日前，天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会召开评审会议，评审结果通过“职称评审信息系统”和市教委官网面向社会公示。（四）打印电子职称证书2024年1月15日前申报人员可登陆职称系统自主查询评审结果，评审通过人员可下载并打印个人电子职称证书。并作为《2024年度天津市专业技术职称评审表》的最后一页归档。七、公开方式评审方案、报送评委会材料要求及评委会评审通过人员公示在“职称评审信息系统”和天津市教育委员会官网发布，网址为：http://jy.tj.gov.cn。附件：1.《市人社局市教委关于深化中等职业学校教师职称制度改革的实施意见》（津人社规字〔2020〕12号）2.报评人员名册3.申报人员诚信承诺书天津市中等职业学校教师系列高级职称评审委员会2024年10月18日
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市教委关于公布校园食品安全监督电话和邮箱的公告
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09-02 ]
为进一步畅通监督渠道，广泛发挥师生家长和社会公众监督作用,守牢校园食品安全底线,持续提升供餐质量和营养水平,现将市教委和各区教育局校园食品安全和供餐质量监督电话和邮箱公布如下：序号单位名称监督电话监督邮箱1市教委83215060sjwjjhqc@tj.gov.cn2滨海新区教体局6689720865169957bhjtjbwc@tj.gov.cnbzzxspaq@163.com3和平区教育局27121482hpjyfz@163.com4河东区教育局24565699hdqjyhfsab@tj.gov.cn5河西区教育局28301523hxqjyjjjhq01@tj.gov.cn6南开区教育局27621803nkqzongfushianke@163.com7河北区教育局26433974hbqzfzx@163.com8红桥区教育局26534068hqjyzbzx@tj.gov.cn9东丽区教育局24969204dljyjhgzx@126.com10西青区教育局27939390xqhgzx@163.com11津南区教育局88510600jnqjyj27@ti.gov.cn12北辰区教育局26877892bcqzhbzh@tj.gov.cn13武清区教育局60911635wqqjyjsab@163.com14宝坻区教育局29262917bdqjyj008@tj.gov.cn15静海区教育局59598595jhqjybzzx@tj.gov.cn16宁河区教育局69593633nhqjyj15@tj.gov.cn17蓟州区教育局29030812jzqjyj12@tj.gov.cn热忱欢迎师生家长和社会公众加强监督，共治共管，保障广大师生饮食安全。2024年9月2日
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关于公布2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单的公告
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07-17 ]
为持续推进整治形式主义为基层减负工作，切实减轻中小学教师非教育教学负担，市教委面向市有关部门征集了2024年天津市社会事务进入中小学校园事项，对申报事项逐一审核把关，制定了《2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单》，现予公布。2024年7月17日 2024年天津市社会事务进入中小学校园事项白名单 序号活动名称牵头实施单位开展时间活动主要内容1体育文化推广进校园天津市体育局2024年7—12月以学校体育课、课后服务中的素拓课、社团课等为依托，因地制宜、多措并举地推进体育文化进校园，加强学生团队协作能力和竞技精神培养。2天津市青少年小发明设计活动天津市知识产权局2024年7—12月面向青少年学生普及知识产权保护知识并开展科技发明设计，组织各校开展知识产权教育和小发明活动，征集青少年小发明设计作品。通过活动开展，激发青少年创新精神，提升青少年知识产权意识和科学素养。3关爱生命 阳光成长——生命教育进校园系列活动天津市妇联2024年9—11月依靠专业机构，通过主题活动，对学生进行健康知识、心理知识教育，培养学生的生活技能、价值观等，让学生明白生命的意义，懂得感恩生命、敬畏生命，活出怒放的生命。4文博艺术进校园天津市文化和旅游局2024年7—12月邀请青少年走进文博场馆，结合传统文化、红色经典作品开展宣讲。开设古籍知识等优秀传统文化讲座。汽车图书馆开进中小学，为师生们提供办证及借还书“一站式”服务。表演歌舞剧和演奏红色经典名曲等。5绿色环保主题科普活动天津市生态环境局2024年7—12月组织专家学者进学校和组织学生走进科普基地，结合天津市大气污染防治、水污染防治、土壤污染防治、双碳以及无废城市等主题内容开展科普活动。6青少年科技进校园系列活动天津市科学技术协会2024年7—12月由天津科学技术馆开展青少年科学调查体验活动等科学普及类、中学生英才计划及国际交流等拔尖人才培养类的青少年科技进校园系列活动。72024年天津市中小学生“绿书签行动”系列宣传活动天津市“扫黄打非”办公室2024年7—11月开展系列宣传活动，进一步提升青少年思政能力、安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、合理用网、健康成长，让中小学生在参与活动中加强思想修养、提升道德品质、学习课外知识、增长本领才干。8红十字青少年主题实践活动天津市红十字会2024年8—12月由学校开展红十字青少年主题实践活动，聚焦生命教育，开展“救在身边、爱心相髓、生命接力、志愿服务”等红十字特色活动，发挥红十字工作在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的积极作用。9禁毒戒毒普法宣传活动天津市戒毒管理局及下属8个戒毒所2024年7月；2024年9—12月普及禁毒戒毒工作等有关法律法规、方针、政策；普及毒品种类和危害，特别是诱骗青少年伎俩、新型毒品伪装形式等；展示毒品仿真模型，讲解警示案例；开展识毒、防毒、拒毒等预防教育。
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关于2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单的公示
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07-04 ]
按照教育部有关要求，现将2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）予以公布（详见附件）。附件：2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）2024年7月4日天津市教育委员会2024年天津市具有学历教育招生资质的普通中等职业学校名单（不含技工学校）.xls
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关于市教委2024年政府债券存续期公开信息表的公示
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07-01 ]
根据《财政部关于印发〈地方政府债务信息公开办法（试行）〉的通知》要求，现将市教委所属预算单位2024年政府债券存续期信息进行公开。附件：市教委2024年政府债券存续期公开信息表（表3-1、表3-2）2024年7月1日
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我市高校紧抓就业关键期促就业
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01-13 ]
寒假来临，我市多所高校紧抓就业关键期，连日来马不停蹄地开展各种促就业举措为学生们谋未来，寒假“窗口期”就业服务“不打烊”，助力毕业生“好就业”“就好业”。天津理工大学实施“志远逐梦”毕业生就业帮扶计划三年来，在校院两级共同努力下，“志远逐梦”学员实现100%就业。帮扶重点群体就业是学校重要工作内容，接下来，学校将抓住寒假毕业生返乡“窗口期”，开展“寒假暖心促就业专项行动”，包括组织线上专场双选会和提供就业政策解读、职业生涯规划、求职岗位推荐等专业指导服务。天津职业技术师范大学近日举办安徽省技工院校教师专场招聘活动，安徽省35家优质技工院校“组团”来该校招聘职教师资，累计提供职教师资岗位249个。天津职业技术师范大学还与安徽省人力资源和社会保障厅签署战略合作协议，分别与合肥市人社局、宣城市人社局以及阜阳技师学院等6所技工院校签署项目合作协议、校校合作协议，助力毕业生就业。学校还将组织“寒假就业直通车”校内网络双选会；围绕考研升学、基层项目、公务员和事业单位等编制类考试，为毕业生深入把握复习脉络，提升毕业生求职技能；就业指导中心安排专人值班，做好毕业生求职报名等各类就业手续顺利办理，同时高效解答毕业生求职中遇到的问题，以确保寒假期间招聘活动不断线、就业指导不停歇、就业服务“不打烊”，助力毕业生高质量充分就业。为助力毕业生就业提技赋能，天津师范大学马克思主义学院师生代表近日走进南开中学，开展了一场别开生面的思政课教学实践指导交流活动。南开中学思政课教师代表针对天津师范大学马克思主义学院2025届毕业生代表的课程教案和微课展示进行逐一点评和指导，以切实增强毕业生就业实践能力和就业竞争力。
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天津市学生冬季长跑比赛举行
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01-13 ]
1月12日，天津市学生冬季长跑比赛在天津体育学院举行。本次比赛由市教委、市体育局主办，天津体育学院承办，天津市学生体育协会协办。比赛共设6个组别，分别进行2公里、3公里和5公里比赛，来自全市普通高等院校、中学及中职学校的1100余名运动员报名参赛。本次比赛是落实市教委《提升中小学生体质健康水平十条措施》的重要举措，推动了我市大中小学生阳光体育运动的深入开展，提高了我市青少年的体质和健康水平。
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“木版年画进校园”非遗展示体验活动在南开大学开展
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01-13 ]
“金蛇送福——中国非遗木版年画进校园”非遗展示体验活动日前在南开大学开展。“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”中的木版年画传承人研修班结业作品展同期开幕。活动现场展示了木版年画非遗传承人的精彩作品，学生可以沉浸式体验非遗技艺，动手制作多种样式的非遗木版年画、福字等，零距离感受传统文化之美。“这是一个成果展，也是让具有悠久历史的中国雕版艺术走进校园，旨在搭建大学生与非遗传承人互动的平台。”南开大学天津市非遗研究基地负责人介绍。
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天津美术学院“社会美育工作站计划”发布
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01-13 ]
1月12日，天津美术学院“社会美育工作站计划”发布，在全球范围内遴选的首批38个社会美育工作站挂牌，负责工作站运营工作的首批70多名主理人受聘上岗，天津美术学院社会美育研究中心揭牌。此次成立的天津美术学院社会美育研究中心，作为社会美育工作站网络的管理中枢、课题研究的统筹部门、研究生培养的管理单位，在全国各相关领域聘请了15名社会美育研究专家为首批研究员，将通过开展一批课题研究、研究工作站的管理和运行机制、形成可复制推广的典型案例、组织人才交流、编撰教材和发布社会美育公开课等，共同推进社会美育事业。
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天津音乐学院下基层进行文艺演出
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01-13 ]
天津音乐学院师生日前走进青岛地铁建设一线车间，为职工呈现了一场融合情景合唱、歌舞、小品、朗诵、电音说唱及民族器乐等多种艺术形式于一体的演出，并进行了网络同步直播，反响热烈。学院相关负责人表示，此次活动为师生搭建了一座连接校园与社会的桥梁，进一步提升了师生的艺术表现力和综合素质，希望通过音乐的魅力播撒文化种子，让更多人感知音乐、热爱音乐。
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京津冀土木工程专业学科建设研讨会举行
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01-10 ]
日前，第二届京津冀土木工程专业学科建设研讨会在天津城建大学举行。来自天津大学、河北工程大学、北方工业大学、长安大学、河南工业大学等18所高校的30余位专家学者参会，围绕“新时代土木工程专业学科建设”主题，展开深入交流与探讨，为创新教育教学改革和人才培养模式、推动学科内涵式发展建言献策。本次会议是贯彻落实京津冀协同发展国家战略，优化土木学科建设，更好服务京津冀空间协同发展、城镇化健康发展的有力举措。与会专家一致表示，随着国家新型城镇化的逐步推进以及建筑工业化的不断深入，京津冀土木工程面临着新的发展机遇和挑战。因此，要与时俱进推进土木工程学科建设，坚持绿色、低碳、智能、安全理念，进一步全面深化改革，加大科技创新力度，为推动京津冀大土木领域高质量全方位发展贡献力量。
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第五届天津市“海河英才”创新创业大赛博士后揭榜领题赛决赛举办
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01-10 ]
第五届天津市“海河英才”创新创业大赛博士后揭榜领题赛决赛近日在天开高教科创园举办。经申报、审核、初筛、决赛、公示等环节，天津理工大学杨璐等5个团队获一等奖，天津大学王林峰等10个团队获二等奖，南开大学刘晓滨等15个团队获三等奖，天津大学刘潇雅等13个团队获优胜奖，将分别获得5万元、3万元、2万元的奖励。
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天津工业职业学院绿色智能制造专业集群赋能区域产业发展
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01-10 ]
天津工业职业学院紧跟时代步伐，聚焦天津制造业立市战略，积极探索产教融合育人模式，全力打造绿色智能制造专业集群。学院优化人才培养方案，与企业深度合作，实现了教育资源与产业需求的精准对接。近年来，学院获评教育部现代学徒制试点单位、教育部供需对接就业育人项目单位等，为培养高素质技术技能人才开辟了新路径。一、集群建设与“三教”改革，探索产教融合新路径天津工业职业学院以绿色智能制造专业集群为引擎，全力推动产教融合迈上新台阶。学院紧扣京津冀协同发展、东部率先发展等国家战略，服务天津市“1+3+4”现代化产业体系建设，精心打造了涵盖24个专业的绿色智能制造专业集群。其中，钢铁智能冶金专业群独具特色，机电一体化技术专业群和工业互联网应用专业群是重点发展方向，电子信息工程技术专业群和智慧财商专业群则为整个集群提供了坚实支撑。在专业集群建设引领下，学院发挥专业群“结构、资源、机制”三要素功能，深入开展“三教”（教师、教材、教法）改革，优化了集群内25个专业人才培养方案、2个国际化专业标准、17个“1+X”证书标准，通过核心引领、群间协同、群内融合的机制创新，有效提升复合型技术技能人才系统培养能力。二、资源重组与跨界融合，激发校企合作新活力学院与企业共同构建了“共享经济”校企合作平台，将专业群的每个专业和产业集群中的每个企业视为“资源颗粒”，通过平台整合与互通，实现资源的重组和业务模式的创新。企业依据商业模式进行顶层设计，细分高职院校的专业及其资源；高职院校则将企业的人力资源、实践资源、技术资源等进行细化和分类，为特色专业群服务。双方在教学资源与培训资源的整合共用中，实现了资源互补、发展共赢，拓宽了学院和企业的资源范畴和能力边界。学院精心打造专业人才培养方案、课程体系与标准等教学资源，而企业则提供了定制化的培训方案、关键技术等培训资源。双方资源的整合共用，不仅拓展了学院和企业的资源范畴，还为人才培养注入了新的活力。三、“三层治理”与“八链对应”，夯实产教融合新机制学院设有专业群建设与管理体制实行校企合作理事会、专业集群建设推动委员会、专业建设工作推动委员会，形成了三层领导和负责制的治理模式，为产教合作机制的融合赋能。三个层级纵向贯通、横向互补，确保了专业集群与产业集群的深度融合。学院与企业共同构建了专业动态预警机制，依据天津市“1+3+4”重点产业链提前布局专业，通过“国—省—市—校”四级专业监测与预警机制，确保专业设置与产业链紧密衔接，为区域产业发展提供有力的人才保障。这也是学院通过“八链对应”促进双主体育人模式融合与创新的其中一环。“八链对应”还包括教学模式链与培训模式链相互融合，提升教学模式改革的时效性；课程体系链与岗位胜任能力链精准对接，确保学生知识、能力和素质的培养与岗位需求高度契合；课程链与技术链相对应，使课程教学内容与企业技术同步更新；实践条件与生产环境高度一致，让学生在真实项目中锤炼技能；双师队伍与技术工匠相互促进，实现知识、技能、经验的共同成长；科研双创链与研发创新链紧密相连，推动校企创新融合；国际合作链与国际拓展链相互呼应，为高质量共建“一带一路”贡献力量。
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2025年驻外使领馆教育工作会议召开
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01-13 ]
1月9日至10日，2025年驻外使领馆教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作、分析形势，聚焦实施教育强国建设规划纲要，研究部署推进高水平教育国际交流合作。教育部党组书记、部长怀进鹏同与会代表交流座谈并讲话，教育部党组成员、副部长王嘉毅、王光彦出席。部党组成员、副部长吴岩作工作报告并主持交流座谈。会议指出，2024年驻外使领馆坚持围绕中心、服务大局，扎实推进高水平教育对外开放，在服务元首外交、服务教育强国建设、促进教育交流合作等方面作出积极贡献，中国教育国际影响力显著提升。会议强调，建设教育强国要坚定不移推进对外开放，坚持把服务国家战略作为最重要的方向、把服务国家利益作为最重要的目标，更好推进人文交流和教育科技合作。要把握新形势下教育交流合作规律和特点，进一步发挥优势、聚焦资源、加大创新力度，不断增强国际影响力。驻外使领馆要积极推动政府部门搭建平台，开展高水平政策对话，推进教育务实合作提质增效。会议指出，要深入贯彻落实2025年全国教育工作会议部署和要求，超前识变、积极应变、主动求变，切实提高政策研究能力、沟通协调能力、对外联络能力，切实增强想干事、能干事、能干成事的精气神，争当行家里手，锲而不舍、真抓实干，为建设教育强国作出新的更大贡献。教育部机关相关司局和直属单位负责同志，驻外使领馆（团）负责教育工作的公参、参赞以及常驻联合国教科文组织代表等参加会议。
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与会代表畅谈2025年全国教育工作会议
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01-13 ]
1月9日至10日，2025年全国教育工作会议在国家教育行政学院召开。会上，中央教育工作领导小组秘书组组长，教育部党组书记、部长怀进鹏强调：“站在新的历史起点上，教育强国建设已经进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段，需要我们在认清形势中把握时代责任和努力方向。”谈及参会感受，与会代表感慨万千。“这是全国教育大会后的一次重要会议，参加完会议，我对教育强国建设的认识更加深刻。”北京市委教育工委分管日常工作的副书记李军锋表示，下一步，要针对问题，找准目标，以更强的责任感、使命感、紧迫感，推动教育强国建设高起点布局、高质量推进。“习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话彰显了教育的政治属性、人民属性、战略属性，教育在全社会的重要地位更加凸显。在此背景下，教育要着眼于更好地为全社会培养人才，为经济社会发展服务。”云南省委教育工委副书记、省教育厅厅长王云霏感慨，过去一年，在教育部党组的带领下，教育强国建设的“四梁八柱”已经建立，下一步的关键是落实。“鲜明的政治性、强烈的使命感、深远的战略性。”甘肃省委教育工委书记、省教育厅厅长张国珍用3个关键词来形容参加会议的感受。在他看来，面向2025年，教育工作任务的布局更加完善、路径更加清晰。对宁夏回族自治区教育工委书记、自治区教育厅厅长周庆华而言，今年的全国教育工作会议开得十分“解渴”。“此次会议对教育面临的环境深刻变化的阐述，对新趋势、新特征、新问题、新挑战的分析非常到位，对7个方面重点工作的部署非常明确，让我感到思路更清、底气更足、视野更宽。”2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年。参会代表纷纷表示，抓好全年工作重点，方能推动教育强国建设稳步前行——教育部社会科学司司长徐青森表示，落细落实立德树人根本任务，要从推进思政课实践育人改革、扩大思政课改革示范区数量、推进大中小学思政一体化建设等方面入手出台新举措，总结各地好做法并向全国推广。近年来，“小胖墩”“小眼镜”问题引发社会关注。此次会议上，扎实推进“五育”并举，促进学生身心健康全面发展也成为参会代表关注的焦点。“要坚持‘健康第一’的理念，把握好新形势新要求，对体育、美育、卫生健康做好‘增量’，为教育改革发展提供正能量。”教育部体育卫生与艺术教育司司长崔保师说。如何锚定国家战略急需，一体推进教育发展、科技创新、人才培养？对此，吉林省委教育工委副书记、省教育厅厅长张洪彬表示，要深化学科专业调整优化改革，推进人才供需对接。建立政策引导调、高校自主调、市场驱动调一体化调整机制，推进实施“一校一案”。坚持以人民为中心发展教育，福建省委教育工委书记、省教育厅厅长叶燊表示，要牢记习近平总书记“福建没有理由不把教育办好”的殷殷嘱托，聚焦扩优提质，在普惠性上务实功，强化改革创新，在提升可及性上出实招，强化数智赋能，在提升便捷性上求实效，持续提升教育公共服务质量和水平。教师队伍是教育强国建设的宝贵资源，党校是干部党性锻炼、理论武装、提升教育专业素养的重要阵地。“看清节奏要领，把握好着力点。”国家教育行政学院党委书记、常务副院长彭实表示，当下，要以大数据、人工智能为引领，以数字化赋能，做好教师培训工作，助力教育教学深层次变革。促进高水平教育对外开放，各级各类教育都要在使命驱动中找到国际交流合作的方位和能力。对此，教育部留学服务中心党委书记、主任王大泉表示，要把会议精神落实到留学服务工作的全过程各方面，努力为推进高水平教育对外开放、加快实现教育强国建设目标任务贡献力量。做好2025年教育工作，任务艰巨，责任重大。与会代表纷纷表示，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把教育强国的宏伟蓝图一步步化为美好现实，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。
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以钉钉子精神狠抓落实
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01-13 ]
1月10日，2025年全国教育工作会议在京闭幕。会议传递出鲜明信号：要围绕实干为先，做有理想、负责任的行动主义者，把党中央谋定的强国目标、任务落到行动和实效上。一分部署，九分落实。第一次全体会议上，教育部党组书记、部长怀进鹏的讲话“短、实、新”；分组讨论中，代表们奔着“硬骨头”去，明责于心、担责于肩。守正创新，用好试点抓落实。海南省委教育工委副书记、省教育厅厅长李湖在思考，地方教育如何找准定位，如何以教育强省为教育强国作贡献。他说，既要“顶天”，做好高水平教育对外开放文章，建设好海南陵水黎安国际教育创新试验区；也要“立地”，做好制度规划、管理保障，发挥好高水平教育对外开放试验田作用。求真务实，干字当头抓落实。党的二十大和二十届三中全会作出专章部署，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为国家利益和目标的中心。站在新的起点上，河南省委教育工委副书记、省教育厅厅长毛杰表示，在高等教育群峰崛起的蓄能期、科技成果转化的盛发期、一流创新生态彰显的激活期、领域人才加速集聚的涌现期、教育弯道超车的窗口期“五期叠加”背景下，河南教育将继续围绕立德树人构筑高质量育人体系，躬身入局与经济社会发展同频共振。善作善为，驰而不息抓落实。蓝图已绘就，奋进实干正当时。第二次全体会议上，参会代表围绕一揽子重塑性的战略举措、一系列“真金白银”的保障措施、一个个多管齐下的真招实招充分交流。重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵说：“着力深化产教融合，做到战略性人才培养有新探索、复合型人才培养有新模式、技能型人才培养有新范式。”下一步，重庆将努力用高质量就业“倒逼”高校学科专业优化调整，用高质量就业支撑经济社会高质量发展。大道至简，实干为要。在今年全国教育工作会议的部署下，教育战线将以钉钉子精神落实强国建设目标任务，抓铁有痕、踏石留印，汇聚教育强国建设的磅礴伟力。
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2025年全国教育工作会议闭幕
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01-13 ]
1月10日，2025年全国教育工作会议举行第二次全体会议。会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，切实把党中央重大决策部署落实好，稳扎稳打推进教育强国建设。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话。怀进鹏指出，2025年全国教育工作会议紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神、习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，总结2024年教育工作、分析当前形势、研究部署2025年工作，统一思想认识、坚定发展信心、明确工作重点、凝聚奋进共识。在思想上深刻领会教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，不断增强加快建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感。在行动上突出实干为先，围绕组织实施教育强国建设规划纲要，把握好2025年工作主线，聚焦重点任务，盯住主攻领域，把习近平总书记擘画的教育强国建设总蓝图细化为施工图、转化为实景图。在效果上务求实效，坚持目标导向抓本质、问题导向重实干、效果导向强督导、防范风险守底线，以钉钉子精神抓落实，确保各项任务部署落地见效。怀进鹏强调，习近平总书记发出了建设教育强国的动员令，教育系统要学明白、想明白、干明白、悟明白，形成制度化、机制化、常态化、长效化工作路径，确保教育强国建设高起点布局、高质量推进。一要提高站位，学思践悟。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深刻把握国家战略利益和目标的变化，充分认识教育强国建设面临的内外部环境变化，切实增强加快建设教育强国政治自觉、思想自觉、行动自觉。二要守正创新，真抓实干。抓好立德树人这个根本任务，统筹教育科技人才一体推进这个改革关键，全面加强教育公共服务体系构建，推动教育高质量发展。三要深化改革，抓好试点。进一步深化教育综合改革，用好试点先行的改革经验，鼓励支持各地发挥首创精神，将试点经验转化为制度成果，增强制度机制谋划能力，不断提高教育强国建设的执行力。怀进鹏强调，教育部机关各司局单位、各地教育部门要加强与人大代表、政协委员的沟通联络，全面介绍教育改革发展情况，认真听取意见建议。岁末年初，要守好教育安全底线，关心学生旅途安全和留校学生安全，妥善做好寒假整体安排。
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奔着目标走 做好行动派
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01-10 ]
1月9日上午，2025年全国教育工作会议开幕。教育部党组书记、部长怀进鹏在第一次全体会议上说，2025年教育工作关键词就是“实干”。“实干”二字，鲜明、有力，鼓舞人心。一方面，“实干”的底气很足。2024年，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动教育事业取得新进步。谋划实施教育强国建设规划纲要，将马克思主义中国化时代化最新成果有机融入新修订的义务教育三科统编教材，开展首个全国学生心理健康宣传教育月，首个全国高校区域技术转移转化中心落地，基础教育扩优提质行动深入实施，出台系列强师尊师惠师政策，国家智慧教育平台形成“四横五纵”资源新格局……这些成绩，为强国建设筑牢了基石。其中，各地推动教育高质量发展的创新举措尤为瞩目。福建追寻习近平总书记走过的山山水水，打造“行见八闽”主题思政课；广东出台加强基础学科人才培养实施意见；天津建成8个市域产教联合体；湖南出台预防中小学生溺水的地方性立法，学校与家庭、社会一起托起教育安全底线……参会代表们感到“很提气”。安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长钱桂仑说，近年来，安徽产业发展速度很快，对人才需求尤为迫切。去年，安徽作为高等研究院建设首批试点单位，受到企业普遍欢迎。企业拿出“真金白银”用于工程硕博士培养，实现了把人才放在真实一线场景中、放在企业问题实战中培养。江西省委教育工委书记、省教育厅厅长吴永明说，去年江西全面优化撤并部分小规模学校，优化了资源配置并且没有增加家庭和地方的财政负担，得到了百姓认可。江西省将继续探索，解答好人口结构变化给教育带来的新挑战。另一方面，“实干”的劲头更足。第一次全体会议部署了2025年7项重点工作：加强教育系统党的建设、推动教育科技人才良性循环、持续提升教育公共服务质量和水平、启动实施教育家精神铸魂强师行动、健全教育国际战略合作体系、持续推进国家教育数字化战略、持续巩固教育系统安全稳定态势，并设立20个重大专项。参会代表们都表示，这些任务切中改革要点，目标清晰、操作务实。全体会议结束后，代表们在路上便讨论起来。下午的分组讨论中，更可以感受到大家朝着目标、力拓新局的干劲十足。在落细落实立德树人根本任务方面，浙江已打造出“真理的味道”思政品牌。“我们将发挥思政资源优势，进一步做好实践育人，让学生们爱去、去了就能受教育。”浙江省教育厅党组书记、厅长陈春雷说。青岛市教育局党组书记、局长姜元韶表示，青岛将贯彻落实好“探索先行”的工作思路。在应对人口变化新挑战、构建优质均衡的义务教育方面，今年将启动小学、初中教师交流轮岗试点工作，为未来初中学段学生达峰做好准备。教育部基础教育司司长田祖荫看到，工作要点中基础教育的任务，“每一项都看得见事、看得见人、看得见效果，更看得见教育对实现中国式现代化的贡献”。“我们将召开基础教育重点工作会，将这些任务细分，落实到各地各校。”对于教育部教育技术与资源发展中心党委书记、主任李萍来说，2025年的目标越发清晰。“国家智慧教育公共服务平台已有1.47亿用户，积累了3万亿条数据。今年，我们将继续推动智能化建设，努力从世界上最大的数字教育资源服务中心升级为世界上最大的数字教育数据中心。”讨论中，部党组成员聆听着代表们的发言，回应着大家的问题，将工作思路捋得更顺，将“实干”落得更细。2025年是贯彻全国教育大会精神的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。在这重要节点上，会议擘画了新一年工作的蓝图。“奔着目标走，做好行动派”是教育战线每个人的心声。会议的开幕，正式吹响了实干之年的号角。
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2025年全国教育工作会议召开
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01-10 ]
1月9日，2025年全国教育工作会议在北京召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作、分析形势，统一思想、凝聚共识，围绕组织实施教育强国建设规划纲要，安排布置年度重点任务，确保教育强国建设高起点布局、高质量推进。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议指出，刚刚过去的2024年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，党的二十届三中全会进一步拉开了全面深化改革的大幕，经济社会发展目标任务顺利完成，中国式现代化迈出新的坚实步伐。这一年在中国教育发展史上具有重要里程碑意义，习近平总书记和党中央清晰擘画了教育强国宏伟蓝图、发出了加快建设教育强国的动员令。总书记在全国教育大会上的重要讲话，深刻把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，为教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。一年来，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会总书记在全国教育大会上的重要讲话精神、习近平同志《论教育》和总书记关于教育的重要论述，围绕谋划实施教育强国建设规划纲要这条主线，推动形成教育强国建设上下联动、同题共答生动局面；坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，塑造立德树人新格局取得积极成效；把全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强作为主攻方向，教育战略服务能力有效提升；着力解决人民群众急难愁盼问题，一系列教育民生实事惠及千家万户；深入推进教育改革和对外开放，教育事业发展的动力活力进一步激发；持续加强党的建设，教育系统保持总体稳定。一年来，教育系统牢记嘱托、砥砺奋进，教育强国建设踏上新征程，以实际行动深刻领悟“两个确立”的决定性意义、做到“两个维护”，推动教育事业取得新进步，各项工作有了新成效。会议强调，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，把教育的战略定位提升到前所未有的高度。党的二十大和二十届三中全会作出专章部署，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为国家利益和目标的中心。站在新的起点上，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段。要准确把握教育面临环境的深刻变化，增强以教育强国支撑引领中国式现代化的使命感，充分认识国际形势复杂多变的新趋势、我国经济社会发展的新特征、制约教育高质量发展的新问题、教育高水平安全的新挑战，保持定力、积极作为，把习近平总书记关于教育的重要论述有效转化为工作思路和方法举措，统筹好守正与创新，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路；统筹好综合改革与试点推进，不断提高支撑引领中国式现代化能力水平；统筹好重点开局与久久为功，推动教育强国建设积厚成势、行稳致远；统筹好高质量发展与高水平安全，确保教育系统成为安全可靠可信之地。会议指出，2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。要突出抓好全年工作重点，推动教育强国建设高起点布局、高质量推进。一要加强教育系统党的建设，深化党的创新理论“三进”，落细落实立德树人根本任务。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面提升教育系统党建质量，着力深化党的创新理论研究阐释，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，扎实推进“五育并举”各项行动计划。二要锚定国家重大战略急需，深入推动教育科技人才良性循环。优化高等教育布局，加快建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制，积极探索形成科技创新与产业创新深度融合的制度机制，着力构建现代职业教育体系，助力新质生产力发展。三要坚持以人民为中心发展教育，持续提升教育公共服务质量和水平。健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，把县中振兴作为深化基础教育扩优提质的关键枢纽点，有序探索中考改革，统筹提升校内教育质量和校外治理水平，保障好特殊群体。四要启动实施教育家精神铸魂强师行动，引领新时代高水平教师队伍建设。加强师德师风建设，健全教师教育培养培训体系，超前谋划教师资源配置。五要健全教育国际战略合作体系，推动各级各类教育找准国际交流合作的方位和职责，提升全球教育治理能力，促进更高水平教育对外开放。六要持续推进国家教育数字化战略，助力教育教学深层次变革。强化制度建设，全面提升数字化领导力，始终坚持“应用为王”，加强前瞻布局，持续扩大数字教育国际影响力。七要深入践行大安全观，持续巩固教育系统安全稳定态势。牢牢掌握党对学校意识形态工作领导权，织密扎牢校园安全“防护网”，完善工作机制。会议要求，要围绕实干为先，做有理想、负责任的行动主义者，把党中央谋定的强国目标、任务落到行动和实效上。要发挥体制机制优势、压实责任抓落实，深化教育综合改革、用好试点抓落实，提升干部素质能力、善作善为抓落实，强化求真务实作风、干字当头抓落实，以钉钉子精神确保各项任务部署落地见效。要建立常态化长效化的党纪学习教育机制，使纪律教育贯穿干部成长全周期、融入组织管理全过程，使纪律成为抓落实的有力保障。会议以网络视频会议形式召开，教育部党组成员，中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部机关各司局和直属单位主要负责人，中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组负责人，各省、自治区、直辖市和计划单列市、新疆生产建设兵团教育部门主要负责同志，部属各高等学校、部省合建各高等学校主要负责人参加会议。中央教育工作领导小组成员联络员应邀参加会议。参加驻外使领馆教育工作会议人员列席会议。
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奋力谱写教育强国建设华丽篇章
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01-09 ]
教育是强国建设、民族复兴之基。刚刚过去的2024年，是中国教育发展史上不平凡的一年。这一年，党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出全面部署。党中央召开全国教育大会，习近平总书记发表重要讲话，系统阐释教育强国的科学内涵、基本路径和重大任务举措，为教育强国建设提供了行动纲领和科学指南，发出了建设教育强国的总动员令。一年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，教育部党组全面推动教育战线锚定“强国建设、教育何为”时代命题，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，紧扣重点领域、关键环节，不断推动教育事业取得新进步、开辟新局面。坚定不移落实好立德树人根本任务终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。习近平总书记指出：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。”着眼政治属性，教育必须回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，确保我们培养的人始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义。教育部党组将“加强党对教育的全面领导，实施新时代立德树人工程，坚定不移落实好立德树人根本任务”作为教育强国建设的首要工程，持续推动构建立德树人新格局。2024年年底召开的第二十八次全国高校党的建设工作会议，对做好高校党建工作提出一系列新要求。“面向2035年建成教育强国目标，要推进高校党建和事业发展深度融合，扎实做好高校党建工作，为推进教育强国建设提供强大支撑。”参会代表纷纷表示。“把重庆丰富的红色文化资源转化为育人资源”“用好用活上海丰富红色文化资源”，教育部与各省份举行会商会议时，多次就相关工作会商讨论，同题共答。铸魂育人，推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，尤为关键。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论参考讲义（试用版）》与教学案例集编写出版，教育部会同中组部、中宣部、中央党校举办思政课集体备课会，进一步推动领导干部上讲台讲思政课。2024年秋季，修订后的道德与法治、语文、历史统编教材在全国小学和初中起始年级使用，新教材系统落实习近平新时代中国特色社会主义思想学习要求，丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容，选材更加丰富，编排更加科学，育人导向更加鲜明。党的二十届三中全会通过的《决定》，明确提出“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新”。把课堂搬到文化底蕴博大厚重的北京中轴线上，邀请大中小学教师、故宫博物院专家以“在故宫读懂中华文明的突出特性”为主题作“金课”示范教学……不少学生感叹：“思政课原来还能这么上！”基于全国大中小学思政课“金课”建设联盟等平台，中国人民大学深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。面对思维活跃的青少年，如何把国情教育讲座讲得“入脑入心”？习近平总书记强调：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”教育部持续完善促进学生全面发展的体制机制，推进实施学生体质强健计划、学校美育浸润行动、劳动习惯养成计划、学生心理健康促进行动，在关键处落子，全面推进学生德智体美劳全面发展。一体强化理论武装、课程教材、文化涵育、实践育人、网络育人、队伍支撑、资源保障、力量集成，持续整体构建“大思政”格局和育人生态……党的二十届三中全会部署和全国教育大会精神一体贯通，改革“组合拳”接连出招，新时代立德树人工程见行见效，不断书写进取篇章。促进教育成果更多更公平惠及全体人民“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，体现着教育强国“公平”与“质量”的底色。着眼人民属性，教育必须回答好教育的基本立场和价值追求问题，促进改革发展成果更多更公平惠及全体人民。“没想到只在App上填写了一张表，上传了相关材料，就给孩子完成了入学报名……”2024年义务教育新生入学季，很多省份的家长们惊喜地发现，当地采用数字化手段，将新生入学信息采集、户籍核验等5件事集成为“一件事”，为家庭提供入学便捷服务。教育入学关系千家万户。教育部持续推动各地对“入学”环节进行数字化、集成化流程再造，将“教育入学一件事”打造成依法保障适龄儿童受教育权利、促进教育公平的重要民生工程。2024年，“公平、质量”的主线贯穿始终——义务教育阳光招生专项行动启动，剑指人民群众反映强烈的突出问题，提升招生入学工作的公平性、科学性、规范性、透明度；开展基础教育“规范管理年”行动，进一步清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律行为和教育功利化、短视化行为。2024年，“扩优、提质”的步伐坚定有力——教育部推动国家智慧教育平台更新迭代，走向集成化、智能化、国际化，在国家平台深度应用、公共服务提质升级、人工智能赋能等方面推出一系列新的举措；十七部门联合发布《家校社协同育人“教联体”工作方案》，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，推动家校社协同育人工作落实落地。牢记总书记的嘱托，教育事业发展聆听着人民的心声，回应着百姓的期待。越来越多学校的课间时间被学生的欢声笑语充盈，大连市全域义务教育学校课间休息时间由10分钟调整为15分钟，学生们走出教室、走向户外；高等教育阶段和高中阶段国家奖助学金政策调整，2024年国家奖学金的奖励名额翻倍，奖励标准从每生每年8000元提高到10000元……在教育强国建设的新征程中，数字化“双翼”持续跃动腾飞的力量。2024年3月，数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”正式启动，启动“同上一堂好课、共读一本好书”活动、人工智能赋能教育行动、教育系统人工智能大模型应用示范行动。2024年年末，国家终身教育智慧教育平台上线，为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会再添力量。“智慧教育平台让我如获至宝，天南地北的好资源‘一网打尽’，隔着屏幕就能和名师‘一对一’，在家也能‘读万卷书，行万里路’。”宁夏固原市第一中学学生马嘉怡说。一桩桩教育“关键小事”，不断提升人民群众获得感、幸福感。“人民满意”的初心与使命，指引着教育战线向着更加优质、更高水平的教育公共服务持续迈进。汇聚高质量发展的澎湃教育力量党的二十届三中全会通过的《决定》提出，构建支持全面创新体制机制，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。习近平总书记在全国教育大会上强调：“以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。”着眼战略属性，教育必须回答好教育服务高质量发展的重大问题，发挥教育强国建设支撑引领中国式现代化的重要功能。高校是教育、科技、人才的集中交汇点。建设教育强国，高等教育是“龙头”。“龙头”既起，2024年，一系列政策举措相继出台，为创新人才培养提供“硬核”支撑，构建高质量人才培养体系的“四梁八柱”——基础学科系列“101计划”工作推进会、卓越工程师培养现场交流推进会等相继召开，为全面提升创新人才培养质量不断提供新的要素支撑；增设电子信息材料、生物育种等24种战略新兴专业，开展专业设置与区域发展匹配度评估，进一步优化高校专业布局结构。也是在这一年，在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上，一大批“国之重器”和超级工程关键技术研发人员获奖，北京大学、清华大学、北京航空航天大学等高校表现突出，充分体现了高校对科技创新的支撑力。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体。2024年的中国国际大学生创新大赛，产业赛道聚集2007家企业申报4504个命题，有1073所高校、7.4万个项目、31.1万人次报名揭榜答题。一批批青年人才崭露头角，永葆“闯”的精神、精进“创”的本领，闪耀赛场。在全国教育大会上，习近平总书记强调，强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。全国教育大会结束后，2024年9月14日，教育部、江苏省在北京共同启动首个全国高校区域技术转移转化中心建设。此后短短100多天，江苏已与60多所高校进行对接，遴选出近1000项有应用前景的科技成果。围绕“区域中心”这一全新平台，国家部委、有关省市、高校、企业等加快谋篇布局、协同发力，加快推动高校技术成果转化。2024年，现代职业教育体系产教融合迈出积极有力步伐。做实“一体”、建强“两翼”，云南、江西、福建省域现代职业教育体系建设改革试点相继启动，面向重点产业经济区新增6个国家市域产教联合体，成立国家有色金属行业产教融合共同体，依托联合体建设区域技术创新中心和转化中心。中国教育科学研究院《2024职业教育改革与发展报告》指出：“随着行业产教融合共同体建设的深入推进，行业、企业展现出前所未有的积极性，纷纷成立专门组织并投入大量资金，致力于推进人才供需平台的建设和共享机制的构建。目前，各地已成功组建不同层次行业产教融合共同体千余家。”2024年7月举行的深化现代职业教育体系建设改革现场推进会，则聚焦职业院校课堂，按照“国家急需、产教融合、供需适配”的原则，推动各地各校打造“金专、金课、金师、金地、金教材”，以教学关键要素“小切口”全面推动职业教育“大改革”。从上海张江到深圳南山，从武汉光谷到成都天府……教育力量创造的创新之花开遍神州大地，彰显着教育在中国式现代化壮阔征程中的突出贡献力。……教育强国建设，征途漫漫。2025年，是教育强国建设全面布局、高位推进之年。在习近平总书记的掌舵领航下，面对全新任务，教育战线将在中国教育与现代化、中国教育与世界教育的大坐标中锚定历史方位和责任，学明白、想明白党中央决策部署的重点要点、教育强国建设必争领域、改革攻坚的着力点，全面提高教育强国建设执行力，有效利用世界一流教育资源和创新要素，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权，奋力谱写新时代新征程华丽篇章，继续为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。
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暖心举措为地震灾区师生纾困解难
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01-09 ]
1月7日，西藏自治区日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失。为帮助受灾致困学生渡过难关，全国多地多校纷纷发布紧急通知，开展受灾学生关心、摸排和应急资助工作，做到应助尽助、精准资助、暖心资助。地震发生后，多所高校始终密切关注灾情的发展变化，时刻牵挂着受到影响的学生，第一时间启动受灾学生摸排工作，深入了解学生家庭受灾程度，为后续的资助工作提供了翔实的数据支持。同时，许多高校还特别关注灾区生源学生与特殊困难学生群体，确保他们能够得到及时有效的帮扶。“今天下午已经收到学校发放的补助金，深深感受到了学校传递给自己的温暖和关怀。”西北师大物理与电子工程学院2024级物理学3班学生旦增普赤说。地震发生后，西北师范大学立即启动学生临时困难补助救济程序，截至1月7日19时，西北师大已为30名日喀则籍学生每人发放了1000元的临时困难资助资金。地震发生以来，北京师范大学、中国传媒大学、兰州大学等高校均已第一时间启动受灾学生摸排和受灾专项资助工作。1月7日，西藏自治区教育厅党组发布倡议书，号召全区教育系统广大党员干部和教职员工勇挑重担、冲锋在前，在当地党委、政府统一指挥下，积极有序投身抗震救灾各项工作。西藏日喀则地震灾区位于高原高寒地区，正值冬季，灾区群众防寒保暖需求尤为迫切。地震发生后，西安交通大学第一时间募集2000条棉被，驰援西藏地震灾区，帮助受灾群众解决生活急需。同时，为受灾的西藏学生家里寄送毛毯、保温杯以及生活礼包。1月7日，四川大学华西医院派出医疗救治专家组从四川成都启程，前往西藏日喀则地震灾区，对地震伤员开展指导救治工作。接国家卫生健康委医疗应急司紧急指令，四川大学华西医院依托中国国际应急医疗队（四川）/国家卫生应急移动医疗救治中心（四川大学华西医院），迅速组建了这一医疗救治专家组。专家组共计6人，来自急诊医学、重症医学、创伤医学、神经外科、应急管理等领域。地震发生后，成都嘉祥外国语学校的师生心系震区，校团委、少先队和学生会率先发起爱心募捐行动。1月8日上午，羽绒服、棉被、枕芯各200套等高原高寒地区亟须的物资已经空运在路上。随赈灾物资一起打包送往灾区的，还有师生手写的祝福卡片和满满挂念。
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津南区举行新年童声合唱音乐会
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01-13 ]
“童声悠扬 乐动新春”津南区2025年新年童声合唱音乐会日前举行，全区各中小学师生代表400余人欢聚一堂，共赴一场充满童真的音乐盛宴。音乐会上，咸水沽第一中学百灵合唱团、咸水沽第三小学初晴合唱团、海河教育园区南开学校小风筝合唱团、天津市实验小学津南学校春天合唱团、咸水沽第四中学梦想合唱团、双港新家园小学彩虹合唱团都带来了拿手曲目，以悦耳动听的歌声赢得阵阵掌声，展现了津南区第九届学生合唱节的丰硕成果。天津海运职业学院的学生代表用真挚的歌声，展现了新时代大学生不惧挑战勇往直前的自信。津南区“梦之航”教师合唱团也为现场观众带来歌曲，精彩的演绎书写了津南区教育局大力推进美育教师“培元工程”最好的答卷。
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宁河区开展“行政执法记录大练兵”活动
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01-10 ]
日前，宁河区教育局开展“行政执法记录大练兵”活动。活动围绕如何严格规范、公正文明执法开展全过程模拟执法演练，参训人员首先通过观看行政执法记录规范全过程，学习执法记录仪的使用以及执法全过程记录工作相关制度规定，了解行政执法记录在日常执法过程中取证、监督和保护执法人员等方面的知识。随后，以“校外培训机构违规收费”为案例，开展模拟法演练。执法人员认真研判案例线索，对照相关法律法规，启动办案程序，明确亮证执法，在执法过程中全程开启执法记录仪，对违法和违规行为进行模拟查处。此次活动让全体执法人员进一步熟悉掌握行政执法程序，提高文明执法技能，强化依法行政、依法履职意识，提升执法过程中应对复杂问题和局面的能力。
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红桥区举办校园排球展示活动
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01-09 ]
为深入落实我市“排球之城”“运动之都”建设实施方案，弘扬天津女排精神，大力发展校园排球，日前，由红桥区教育局、区体育局联合举办的“弘扬女排精神 发展校园排球”红桥区校园排球展示活动举行。活动中举行2024年红桥区中小学排球、气排球比赛颁奖仪式，并进行了女排精神宣讲。红桥区将持续弘扬女排精神，深化体教融合，加大排球特色学校建设力度，不断提高红桥区青少年学生排球运动技能，挖掘排球后备人才。
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和平区西青区联合开展义务教育扩优提质行动
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01-08 ]
日前，和平区教育局与西青区教育局携手合作，开展义务教育扩优提质专项行动，并在和平区教育局举行启动仪式。启动仪式上，和平区教育局与西青区教育局签署了《联合开展义务教育扩优提质专项行动方案》。根据方案，两区将通过实施跨区域教育集团合作、实施跨区域学校特色共建、实施跨区域交流轮岗机制等方式开展合作，包括和平区岳阳教育集团与西青区实验小学集团及杨柳青镇第一小学教育集团等合作共建，共同推动集团化办学优质发展；汉阳道中学与西青区富力中学等中小学校携手，围绕办学特色，形成资源共享、教师同研、活动同行的发展新格局。同时，根据两区中小学校教师配备的情况，建立优质校干部教师到薄弱校支教，薄弱校干部教师到优质校锻炼、涵养培训机制，缩小校际之间、区域之间师资水平差距。两区将强化管理共谋、细化共研共育、优化资源共享、深化特色共建，进而建立共研共建机制，形成长效发展机制，保障义务教育扩优提质专项行动有效落实。会上，两区的4所学校分别进行了教育经验交流，分享各自在推动教师专业成长、学校管理创新、教学质量提升和学生全面发展等方面的经验。
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宝坻区开展学科类校外培训机构专项安全检查
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01-07 ]
近日，宝坻区教育局联合区消防救援支队、公安宝坻分局、区市场监管局及部分街道办，全面开展学科类校外培训机构专项安全检查行动，切实保障广大学生学习环境安全无忧。消防安全方面，检查组严格按照安全管理清单，逐项对各培训机构进行查验。重点聚焦安全主体责任落实情况，实地检验疏散通道是否畅通，消防设施器材是否齐全且能正常运行，全力排查一切可能诱发火灾的隐患风险点，确保万无一失。人身安全方面，检查组要求各培训机构依据实际情况完善应急预案，明确各岗位人员在紧急状况下的职责分工，并定期组织实战演练，确保师生熟悉应急疏散流程，做到遇险不慌、快速撤离。检查组充分发挥专业优势，深入部分培训机构开展反恐防暴现场授课，详细讲解反恐防暴理论知识，现场实操演示自卫器械使用规范，全方位提升培训机构的安防水平。资金安全方面，检查组审查校外培训机构的收费公示情况，逐一核对收费项目、标准及退费流程是否合规透明，严厉打击隐形收费、违规预收费等扰乱市场秩序、侵害群众权益的行为，确保培训消费公开公正、合理合法，让家长们的每一笔支出都心中有数。意识形态安全领域，检查组对培训机构的课程设置、教材选用、授课教师思想动态等进行严格把关。坚决杜绝传播错误思想、违背主流价值观的内容出现，引导培训机构始终沿着正确方向前进，为学生营造积极健康、风清气正的学习氛围。
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蓟州区开展幼儿园提高保教质量专项培训
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01-06 ]
日前，蓟州区教育局举办2024年幼儿园提高保教质量专项培训。培训中，专家用撕纸游戏体验、头脑风暴讨论、案例视频分享等生动活泼的教学方式，为学员解析《幼儿园保育教育评估指南》指标要求，帮助学员拓宽师幼互动质量实践路径。培训还对《幼儿园保育教育质量评估指南》和《天津市幼儿园保教质量规范（2024版）》进行了专业解读，引导学员树立科学保教质量观，激活教师主动发展内驱力，进一步提升保教工作质量。
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红桥区举行中小学青年体育教师教学技能比赛
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01-03 ]
为提升青年体育教师的专业素养和教学能力，促进体育教育教学质量的提高，日前，红桥区举行2024年中小学青年体育教师教学技能比赛。比赛内容涵盖理论考核、教学设计、教学模拟上课、运动专项技能等多个方面，全面考查全区青年体育教师的综合素质。60余名青年体育教师参加比赛。教学设计上，参赛教师结合学生的年龄特点和体育学科核心素养，设计出富有创意和实效性的教学方案；运动技能测试环节，教师们展现出较高的专业水准；教学模拟上课环节，教师们准确地示范各种体育动作，讲解动作要领生动形象，教学方法灵活多样，注重与学生互动交流，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。经过激烈角逐，21名教师获得一等奖，19名教师获得二等奖。
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东丽区教师发展中心与北京宣武青少年科技馆开启合作
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01-02 ]
日前，东丽区教师发展中心与北京市宣武青少年科学技术馆举行战略合作签约仪式，标志着京津两地食育交流合作迈入新阶段。民以食为天，双方选择“食育”这一最贴近学生生活的主题进行区域合作探索，是京津冀教育领域一体化的一次创新。签约仪式上，东丽区教师发展中心向宣武青少年科技馆的教师颁发食育指导专家聘书。东丽区教师发展中心的教师们在宣武青少年科技馆馆长的带领下，参观了科技馆。在接下来的首届京津食育交流研讨会上，来自两地幼儿园、小学、初中、高中的代表就食育进行深入交流。北京4所学校的食育教师详细介绍了食育在不同学段的发展情况。此次活动旨在实现教育资源的优势互补，为京津冀协同发展科学教育实验区建设提供新实践。之后，双方将在食育活动、食育课程、食育教师等方面进行长期合作。
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