1. 
《中华人民共和国教育法》规定，未经审定的教科书，不得出版、选用。 

2. 
课程设计就是课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的途径。

3. 
当前我国义务教育阶段实施的信息技术教育，不属于综合实践活动。

4. 
教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。 

5. 
教学不仅能发展学生的智力，也能发展学生的品德、体力及创造才能等。

6. 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出学校教育以学生为主导，教师为主体。

7. 
最近，由于小明能按时交作业，王老师便取消了对他的处罚，王老师的这种做法属于负强化。

8. 
小雨做作业时。常常很快得出答案却总是出现错误，他的认知风格是冲动型。

9. 
定势是一种心理准备状态，所有定势都会妨碍问题的解决。

10. 
只要学生意志足够坚定．无论学生的生理需要、安全需要、尊重需要是否得到满足，学生都会产生求知的需要。

11. 
《中华人民共和国教师法》规定，地方人民政府对违反本规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其(     )。

12. 
组织课程内容的两种基本逻辑方式是(     )。

13. 
基础教育课程改革倡导的学习方式是(     )。

14. 
教师职业道德的灵魂是(     )。

15. 
张老师很喜欢学生，对学生经常是重赏识轻要求，其做法违背的德育原则是(     )。

16. 
教师对学生微笑表示对该同学的赞赏，体现的情绪功能是(     )。

17. 
学生能根据教师板书上下文意义，将老师简写或草写的字词猜出，体现知觉的(     )。

18. 
一边听课．一边做笔记，体现了注意的(     )。

19. 
掌握了阅读的技巧，对写作有帮助属于(     )。

20. 
学生的学习成绩，时而高，时而低，体现了(     )现象。

21. 
简述学校德育主要途径。(4分)

22. 
简述影响遗忘进程的因素。(4分)

23. 
试论述教师教学工作的基本环节。(6分)

24. 
阅读下面案例材料。回答问题。
　　张老师在讲《鱼》一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一只活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么。学生一下子被问住了。这时，张老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果鱼的身体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。