教师资格考试小学教育教学知识与能力试题1 2017年
1.教育研究的原则不包括( )
A 客观性原则
B 创新性原则
C 系统性原则
D 伦理原则
2.( )是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
A 教育制度
B 学校教育制度
C 教育体制
D 职业教育制度
3.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是( )
A 学科课程
B 活动课程
C 分科课程
D 综合课程
4.以下哪个选项不属于学习策略的范畴( )
A 利用音像和网络资源丰富学习内容
B 设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展
C 在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标
D 制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
5.班主任工作总结一般分为( )
A 学年总结和学期总结
B 全面总结和专题总结
C 班级总结和教学总结
D 学习总结和活动总结
6.刘老师在导人《三国演义》这一节内容的教学时,先给同学出一个谜语:“凿壁借光,打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是( )
A 悬念导入
B 情境导入
C 直接导入
D 引趣导入
7.一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于( )
A 正强化
B 消退
C 惩罚
D 负强化
8.制定我国教育目的的理论基础是( )
A 个体本位论
B 社会本位论
C 社会主义制度
D 马克思关于人的全面发展学说
9.教育目的包括三个层次,居于第三层次的是( )
A 国家的教育目的
B 各级各类学校的培养目标
C 课程目标
D 教师的教学目标
10.苏联建立了第一个社会主义国家,它的学制类型为( )
A 单轨学制
B 中间型学制
C 双轨学制
D 多轨学制
11.( )是在一堂课即将结束的几分钟时间内,师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结,是课堂教学的最后一个环节。
A 课堂评价
B 课堂总结
C 布置作业
D 课堂提问
12.最近发展区的提出,说明了儿童发展的( )
A 可能性
B 观摩性
C 目的性
D 可控性
13.学校管理的基本途径是( )
A 激励
B 情感交流
C 信息传递
D 沟通
14.( )是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A 教学评价
B 教学测量
C 课程评价
D 教学模式
15.( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题进行系统地研究,以及解决实际问题的一种研究方法。
A 叙事研究法
B 实验研究法
C 行动研究法
D 质的研究法
16.“鱼和熊掌,二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。
A 双避
B 趋避
C 双趋
D 多重趋避
17.吹、拉、弹、唱所属的技能类型是( )
A 操作技能
B 智力技能
C 认知技能
D 心智技能
18.( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
A 教学模式
B 教学组织形式
C 教学方法
D 教学原则
19.( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄
A 3~4岁
B 5~6岁
C 7~8岁
D 8~10岁
20.心理起源说认为教育起源于( )
A 劳动
B 模仿
C 学习
D 本能
21.简述课外活动的意义。
22.简述预防小学生学习疲劳的方法。
23.简述班集体形成的阶段与培养的方法。
24.学习课文《小珊迪》后,教师提问:“你最喜欢这篇课文的哪一段?”几个学生踊跃发言,表达自己对课文的喜爱。随 后,老师叫了一个没有举手的小个子男生,要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来,说了句:“我都不喜欢。”老师批评了他,小男生一声不吭地坐下 了,看得出他心里很不服气。 学生可以不喜欢课文吗?老师的说法是:“我认为不可以,不喜欢不就等于可以不学了吗?再说,教材选的都是好文章。” 试结合建构主义学习理论对此现象进行分析。
25.小琪今年上小学三年级,她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学,数学课上,她反应很快,喜欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时,她总是抢先回答,但也常常答错。
(1).小琪属于何种认知风格?(10分)
(2).基于小琪的认知风格,你认为应如何选择适合她的教育方法?(10分)
26.请阅读下面小学六年级的教学内容,设计一节英语阅读课的教学方案,确定教学目标和教学重难点,设计主要教学步骤和时间分配,并注明教学活动设计意图,最后附上板书设计。教学时间:45分钟。(中英文皆可) 教学内容: Dear Liu Qiang, How are you now? Well,I hope you're enjoying my school in New York. I like your school in Beijing, but I'm not feeling very well at the moment. I am tired and have a lot of headaches. And I'm stressed out because my Putonghua is not implying. I really need some conversation practice! I think I have a cold,too. Oh,dear! Yours, Charles